【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題,[ ]內(nèi)填字母。
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_______區(qū)域的細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的順序:_____________。制作臨時(shí)裝片的步驟是解離、______、染色、制片。
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是________________________________。
(3)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇_______區(qū)域的細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)______(填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。
(4)在動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程中,與上述乙圖C中的主要差別是______________________。
(5)在致癌因子的作用下,動(dòng)物細(xì)胞可能發(fā)生癌變,其根本原因是______________________。
【答案】 b B→A→D→C 漂洗 制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡 d 不 動(dòng)物細(xì)胞分裂不出現(xiàn)細(xì)胞板,而是由細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分 原癌基因和抑癌基因受到致癌因子的作用變成癌基因
【解析】【試題分析】
(1)圖甲中的根尖分為4個(gè)不同區(qū)域:a表示根冠、b表示分生區(qū)、c表示伸長(zhǎng)區(qū)、d表示成熟區(qū)。分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂,是觀察植物細(xì)胞有絲分裂的常用材料。成熟區(qū)細(xì)胞具有中央液泡,適合作觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料。
(2)根據(jù)如下的特點(diǎn)之一判斷有絲分裂各時(shí)期
項(xiàng)目 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
識(shí)圖特征 | 有核膜,但是沒出現(xiàn)染色體 | 染色體散亂地分布在紡錘體的中央 | 染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 | 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開 | 核膜、核仁出現(xiàn),染色體消失 |
(1)只有根尖分生區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,所以觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b分生區(qū)的細(xì)胞;圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的分裂順序是B前期→A中期→D后期→C末期;制作臨時(shí)裝片的步驟是解離、漂洗、染色、制片。
(2)制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,所以不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程。
(3)d成熟區(qū)細(xì)胞具有中央液泡,適合作觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料;③過程表示細(xì)胞生長(zhǎng),④過程表示細(xì)胞分化,這兩個(gè)過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變。
(4)乙圖C細(xì)胞處于有絲分裂末期。動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,而是由細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞縊裂成兩部分。
(5)原癌基因和抑癌基因受到致癌因子的作用變成癌基因是細(xì)胞癌變的根本原因。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是( )
A.獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B.連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
C.基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞
D.通過該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題。
注:該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。
(2)寫出大分子化合物⑦的名稱:_______。
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是_______________。
(4)小分子C和D的最主要差別是前者含_______。
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為________;F4為________。
(6)乙圖化合物中含有________個(gè)游離的氨基。
(7)組成乙圖化合物的氨基酸有________種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________。
(8)乙圖化合物含有________個(gè)肽鍵。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為1∶1,原因是( )
A.含X的卵細(xì)胞∶含Y的精子=1∶1
B.含X的配子∶含Y的配子=1∶1
C.雌配子數(shù)∶雄配子數(shù)=1∶1
D.含X的精子∶含Y的精子=1∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成
D.光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的綠色植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉綠體、染色體
B. 紡錘體、赤道板
C. 細(xì)胞壁、染色體
D. 細(xì)胞壁、核膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問題 :
(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。
(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是 、 。
(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生物質(zhì)a和 ;在①~④過程中釋放能量最多的是 。
(4)②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是 。
(5)酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類某些疾病,用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 利用干細(xì)胞治療某些疾病,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能
B. 造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
C. 在體外培養(yǎng)的條件下,ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D. 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com