6.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)離體的植物組織和細(xì)胞,對(duì)營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,其制備過程為:配制各種母液→配制培養(yǎng)基→滅菌.
(2)材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素.
①一般來說,花粉處于單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.選擇花藥時(shí),一般要通過醋酸洋紅法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.
②培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn)愈傷組織的形成.
(3)用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織.
(4)一般經(jīng)過20~30d培養(yǎng)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開裂,長出愈傷組織或形成胚狀體.將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,以便獲得再生植株.在花藥培養(yǎng)中,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生染色體組數(shù)目的變化.因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選.

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
(1)原理:植物細(xì)胞的全能性.
(2)具體過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(3)條件:無菌、適宜外界條件和適宜營養(yǎng)條件.

解答 解:(1)培養(yǎng)離體的組織和細(xì)胞時(shí),常用MS固體培養(yǎng)基,其制備過程為:配制 各種母液→配制培養(yǎng)基→滅菌.
(2)①在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來說,在單核(靠邊)期,花藥培養(yǎng)成功率高.為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,通常需要用醋酸洋紅法來染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法.
②培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn)愈傷組織的形成.
(3)用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織.
(4)一般經(jīng)過20~30d培養(yǎng)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開裂,長出愈傷組織或形成胚狀體.將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,以便獲得再生植株.在花藥培養(yǎng)中,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生染色體組數(shù)目的變化.因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選.
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基     各種母液
(2)①單核     醋酸洋紅法  ②愈傷組織
(3)受傷部位
(4)分化培養(yǎng)基      染色體數(shù)目的

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.表為土壤含水量對(duì)某種果樹葉片光合作用影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問題:
組別土壤含水量光合速率(μmolCO2•m-2•s-1氣孔導(dǎo)度(mmol•m-2•s-1細(xì)胞間CO2濃度(μmol•mol-1注:土壤能保持的水分最多時(shí),土壤含水量為100%;氣孔導(dǎo)度是氣孔開放程度的指標(biāo),氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開得越大.
A75%15.4438.7296.2
B61%13.8349.3271.5
C47%10.2243.6262.1
D33%4.4115.9308.2
(1)當(dāng)土壤含水量由75%降至47%時(shí),葉片光合速率下降的主要原因是水分供應(yīng)減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)致下降,3-磷酸甘油酸的生成速率減小,進(jìn)而因ATP和NADPH的積累導(dǎo)致光反應(yīng)速率減小.
(2)當(dāng)土壤含水量由47%降至33%時(shí),葉片光合速率和氣孔導(dǎo)度都大幅度減小,而細(xì)胞間CO2濃度反而上升.原因可能是嚴(yán)重缺水致光合膜受損;也可能是嚴(yán)重缺水致光合產(chǎn)物輸出減慢.如果光合膜受損,則葉綠素含量的變化是減。蝗绻夂袭a(chǎn)物輸出減慢,則三碳糖合成為淀粉而積累在葉綠體中.
(3)一段時(shí)間后對(duì)A、B、C三組進(jìn)行葉面噴水處理,發(fā)現(xiàn)只有B組氣孔導(dǎo)度能增加.這說明A組不缺水.C組植株中使氣孔關(guān)閉的激素是脫落酸.
(4)一段時(shí)間后提高C、D兩組的土壤含水量至60%,發(fā)現(xiàn)C組光合速率增大,D組光合速率無變化,說明D組葉綠體因嚴(yán)重缺水而受損.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于精子和卵子的發(fā)生的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.精子的發(fā)生從初情期開始,卵子不是
B.精子的發(fā)生過程是連續(xù)的,卵子不是
C.精子的發(fā)生需要變形過程,卵子不需要
D.剛排出的卵子是成熟的卵子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法錯(cuò)誤的是

A.感受器和效應(yīng)器都是由神經(jīng)末梢直接構(gòu)成的

B.在興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程中存在著電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

D.僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞不可能完成反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是

A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.血液中酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鐮刀形細(xì)胞貧血癥由基因突變引起,其致病基因?yàn)殡[性基因(用a表示)。只有隱性純合子才會(huì)發(fā)病,攜帶者不發(fā)病,且對(duì)瘧疾的抵抗力高于正常人。在非洲某些瘧疾流行的地區(qū),攜帶者比例在20%左右;現(xiàn)在美洲黑人中攜帶者的比例已降到了8%。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.非洲瘧疾流行地區(qū)a的基因頻率大約為30%

B.美洲黑人中a的基因頻率下降是環(huán)境選擇的結(jié)果

C.鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者死亡會(huì)導(dǎo)致人群基因庫發(fā)生變化

D.在一定外界條件下,有害的突變基因可轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣?/p>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)觀察了一種民間稱為“鬼子蔥”的植物的根尖的1000個(gè)處于有絲分裂分裂期的細(xì)胞,其中有105個(gè)處于如圖所示時(shí)期,有692個(gè)細(xì)胞沒有出現(xiàn)細(xì)胞板也看不清其中的染色體,有35個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目明顯加倍,其余168個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞板。據(jù)此可判斷這些“鬼子蔥”根尖細(xì)胞

A.不存在分裂間期

B.末期經(jīng)歷的時(shí)間最短

C.分裂中期經(jīng)歷的時(shí)間最長

D.有797個(gè)細(xì)胞具有染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官或系統(tǒng),①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.①表示Na+、Cl-、葡萄糖等自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“分析兩瓶提取物的化學(xué)組成,發(fā)現(xiàn)兩瓶不同的物質(zhì)都只含核酸和蛋白質(zhì)”,你認(rèn)為它們最可能是( )

A.細(xì)胞核和病毒

B.染色體和病毒

C.染色體和細(xì)菌

D.病毒和細(xì)菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案