7．下列對細(xì)胞分裂的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞沒有染色體，以無絲分裂進(jìn)行增殖
B．減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有等位基因的分離
C．姐妹染色單體上可能有等位基因
D．細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中的DNA是均等分配的

分析 真核細(xì)胞的分裂方式：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂；原核細(xì)胞的分裂方式：二分裂．

解答 解：A、無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，A錯誤；
B、減數(shù)分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分離而分離，有絲分裂過程中沒有位基因的分離，B錯誤；
C、若在DNA復(fù)制過程中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，就會使姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，C正確；
D、細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中的DNA是均等分配的．細(xì)胞質(zhì)中的DNA是不均等分配的．
故選：C．

點評 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的分裂方式，明確有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂都是真核細(xì)胞的分裂方式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中進(jìn)行增殖分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E，能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是抗原→細(xì)胞E→細(xì)胞D→沉淀或凝集反應(yīng)（吞噬細(xì)胞吞噬消化）（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）．
（3）細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞，其作用是與細(xì)胞F密切接觸，使其裂解、死亡釋放抗原．外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)（填圖1或圖2）．
（4）使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號刺激，一種信號是抗原與細(xì)胞C的抗原的識別受體直接結(jié)合，另一種信號是細(xì)胞B產(chǎn)生的淋巴因子作用于細(xì)胞C．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某雌雄同株的二倍體植物是我國重要的糧食作物之一．請分析回答：
（1）該植物的種皮顏色由兩對基因（A/a和B/b）控制，分別位于兩對同源染色體上．基因A控制黑色素的合成，且 AA和Aa效應(yīng)相同，基因B為修飾基因，淡化顏色的深度 （BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．如圖1表示兩親本雜交得到的子代表現(xiàn)型情況．
①親本的基因型為aaBB、AAbb．
②F2代中種皮為白色的個體基因型共有5種，其中雜合子占的比例為$\frac{4}{7}$．
③若用F1代植株作母本進(jìn)行測交實驗，所得子代植株所結(jié)種子的種皮表現(xiàn)型比例為黑色：黃褐色：白色=1：1：2．
（2）該植物的普通植株因抗旱能力弱致使產(chǎn)量低下，為了提高抗旱性，有人利用從近緣物種得到的抗旱基因（R）成功培育出具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株．
①實驗者從具有高抗旱性的轉(zhuǎn)基因植株中篩選出體細(xì)胞含有兩個R基因的植株，讓這些植株自花傳粉．（注：如圖2中黑點表示R基因的整合位點，假定R基因都能正常表達(dá)）
若子代高抗旱性植株所占比例為100%，則目的基因的整合位點屬于圖2中的I類型；
若子代高抗旱性植株所占比例為75%，則目的基因的整合位點屬于圖2中的II類型；
若子代高抗旱性植株所占比例為$\frac{15}{16}$，則目的基因的整合位點屬于圖2中的III類型．
②實驗者還篩選出體細(xì)胞含有一個R基因的基因型為AaBb的植株，且R基因只能整合到上述兩對種皮顏色基因所在的染色體上（不考慮交叉互換）．讓其自花傳粉，若子代種皮顏色為黑色和黃褐色的植株全都具有高抗旱性，則R基因位于A或b基因所在染色體上；若子代種皮顏色為黑色的植株都不具有高抗旱性，則R基因位于B基因所在染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗中都涉及到的操作是（　　）
①用花生子葉檢測生物組織中的脂肪    ②用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③用黑藻葉細(xì)胞觀察葉綠體           ④用大蒜的不定根做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化．
A．需制成裝片B．需使用鹽酸C．需使用酒精D．需染色處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示以洋蔥為材料的有關(guān)實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）色素的提取操作規(guī)范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是材料中葉綠素含量少．
（2）④示低倍物鏡下所觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察視野中末期細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)操作將玻片向左下方移動到右上方．觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時期的原因是細(xì)胞已死亡．
（3）請描述C步驟的操作過程；在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液，在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流，重復(fù)幾次，假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度．某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是蔗糖溶液（或外界溶液）濃度過高，細(xì)胞失水過多而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下表是研究某植物的光合速率與CO2濃度、溫度及光照強度之間關(guān)系的實驗結(jié)果記錄表．分析表格可知：
條件1條件2條件3
CO2濃度不足（0.01%）足量足量
溫度20℃20℃30℃
光照強度與光合速率關(guān)系0-600lx＞600lx0-1300lx＞1300lx0-1800lx＞1800lx
正相關(guān)不變正相關(guān)不變正相關(guān)不變
（1）對照條件1、2和3的實驗結(jié)果，該植物的光合作用最適溫度為30℃；對于條件1，當(dāng)光照強度＞600lx時，光合速率不再增強，限制光合作用的主要因素是CO2濃度和溫度；對于條件3，當(dāng)光照強度為＞1800lx時，限制光合作用的主要因素是光合色素的數(shù)量．
（2）當(dāng)光照強度保持在1800lx時，條件由3改為2，此時受到影響的主要是光合作用的暗反應(yīng)（光反應(yīng)/暗反應(yīng)）階段，短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中ATP和[H]的含量變化情況為增加．
（3）上述研究成果可以應(yīng)用到人工大棚中來提高產(chǎn)量，除此之外還可以采取夜晚適當(dāng)降低室溫等措施來提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果，條帶3表示葉綠素a（填色素名稱）．
（2）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖2），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a 所代表的是12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量．
（3）種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．圖中B點的含義是光合速率等于呼吸速率（或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量或凈光合速率為0）； 圖中C點時植物根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（4）圖4表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響．圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下，單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg．如果在25℃、4千勒克斯的光照條件下，植物單位葉面積在一天內(nèi)（15小時白天）葡萄糖積累量是112.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1978年，人類首次利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)人胰島素，其過程大致如圖所示：
（1）人胰島素由A、B兩條肽鏈組成，可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列，確定編碼胰島素基因的堿基序列，因此可通過人工合成方法獲得目的基因．
（2）β-半乳糖苷酶能將無色0NPG分解，產(chǎn)物呈黃色，本生產(chǎn)流程中β-半乳糖苷酶基因作為標(biāo)記基因，通過①和②，完成基因表達(dá)載體的構(gòu)建，寫出該過程處理DNA分子所需要的酶：限制酶和DNA連接酶
（3）③表示將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞，用Ca2+處理大腸桿菌，目的是使之變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞，利于外源DNA侵染，④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成，合成具有生物活性的胰島素，人體內(nèi)該過程在胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行．

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同步練習(xí)冊答案