腫瘤細胞與正常細胞相比需要吸收更多的葡萄糖才能維持生長�？茖W家研究從葡萄糖入手，希望能切斷

腫瘤細胞的“糖路”，達到將其“餓死”的目的。這里利用的原理不包括

A．抑制癌細胞的分裂 B．減少癌細胞營養(yǎng)供應

C．阻止癌細胞的增長 D．誘發(fā)癌細胞基因突變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→ADP

B．二氧化碳→葉綠體→ATP

C．二氧化碳→乙醇→糖類

D．二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲是H2O2酶活性（v）受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間（t）的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）

A．pH=c時，e點為0

B．pH=a時，e點不移，d點右移

C．適當降低溫度，e點下移，d點右移

D．H2O2量增加，e點不移，d點左移

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaEeTt某雌性昆蟲（見右圖），產(chǎn)生配子AET的幾率為5%，則交換值為

A．5% B．10% C．20% D．25%

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

進行“DNA分子模型的搭建”時，以下描述中正確的是

①將多個脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈

②將多個脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈

③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈

④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈

⑤若要搭建含5對堿基的DNA分子模型并旋轉(zhuǎn)形成雙螺旋，則代表堿基的塑料片需準備20個

⑥若用不同的幾何圖形來代表基本單位的不同組成，則需準備3種幾何圖形

A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學期第六次月考期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細胞正常分裂時有關物質(zhì)或結(jié)構數(shù)量變化曲線，下列分析錯誤的是

A．若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

B．若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46

C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

D．若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論，影響最小的是

A．所選相對性狀是否受一對等位基因控制

B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C．所選實驗材料是否為純合子

D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅墨水中紅色成分是細胞生命活動不需要的物質(zhì)，將玉米切開后浸泡在紅墨水中10min，取出發(fā)現(xiàn)胚不變色，胚乳變?yōu)榧t色，這說明（ ）

A．胚成活，胚乳已死亡 B．胚已死亡，胚乳成活

C．胚和胚乳均成活 D．胚和胚乳均已死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”的實驗原理與如圖所示信息，判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色變深

B．圖中B/A值越大，說明細胞質(zhì)壁分離程度越高

C．若將處于圖示狀態(tài)的細胞放入清水中，可觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

D．若將處于圖示狀態(tài)的細胞置于不同濃度蔗糖溶液中，可觀察到該細胞A值基本不變

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