A. | 該生物是動物 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是糖元 | |
C. | 麥芽糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖、果糖 | |
D. | 對該生物來說,糖元是比油脂更好的貯能物質(zhì) |
分析 糖類分為單糖、二糖和多糖,葡萄糖屬于還原糖,是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì),多糖包括淀粉、纖維素和糖元,淀粉和纖維素存在于植物細(xì)胞中,糖元存在于動物細(xì)胞中.根據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖元”,在生物體中將淀粉分解最終合成糖元,可以看出是在動物體內(nèi)完成的.
解答 解:A、糖元是動物細(xì)胞特有的多糖,因為該生物體內(nèi)能合成糖元,所以該生物一定的動物,A正確;
B、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì),是細(xì)胞呼吸的底物,B錯誤;
C、麥芽糖是由2分子葡萄糖脫水縮合形成的二糖,C錯誤;
D、與糖元相比,脂肪含有H較多,因此質(zhì)量相同的油脂和糖元被徹底分解時,油脂消耗都有其多,產(chǎn)生的能量多,故油脂是比糖元更好的貯能物質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查糖類的種類和作用的綜合的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”,實際圖象是( )
A.pd B.dp C.qb D.bq
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示高等動物細(xì)胞間信息交流方式,據(jù)圖推斷錯誤的是( )
A.圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
B.圖1、3所示的方式不能同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C.圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與
D.圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)
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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
稻田生態(tài)系統(tǒng)是我國重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。卷葉螟和褐飛虱是稻田中的兩種害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。此外,稻田中還有雜草、田螺等生物。請回答下列問題:
(1)卷葉螟和褐飛虱的種間關(guān)系是_ _。卷葉螟幼蟲生活在水稻葉片上,而田螺生活在水中,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(2)調(diào)查水稻田中田螺(活動能力弱)的種群密度宜采用 法,對卷葉螟等趨光性昆蟲的種群密度可采用 的方法調(diào)查。
(3)如在適當(dāng)時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,這樣增加了該生態(tài)系統(tǒng) 的復(fù)雜程度,從而提高了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。此外,利用生物防治的辦法可控制害蟲的種群密度,如用性引誘劑誘捕,可破壞其種群的 。
(4)每年輸入水稻的能量,一部分被初級消費者攝人,一部分儲存在水稻中,其余能量的去處是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 唾液腺細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其原理是細(xì)胞的全能性 | B. | 必須在無菌條件下進(jìn)行 | ||
C. | 外植體也需要消毒 | D. | 一般需用培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供物質(zhì)和能量 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞是不能存活的 | |
C. | DNA和RNA主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的分離原理是綠葉中色素能夠溶解在無水乙醇中 | |
B. | 研磨綠葉時應(yīng)該向研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇 | |
C. | 若層析液的液面高于濾液細(xì)線,則濾紙條上不會得到色素帶 | |
D. | 色素分離實驗成功的實驗結(jié)果是濾紙條上有四條色素帶 |
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