【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn),下列表述中正確的是
A. 需要多種酶參與 B. 釋放CO2 C. 分解有機(jī)物徹底 D. 生成大量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一基因型為YyRr的個(gè)體,其自交后代中YyRr基因型的個(gè)體占總數(shù)的比值是()
A. 100% B. 1/2 C. 1/4 D. 9/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是:
A. 語(yǔ)言中樞 B. 軀體感覺(jué)中樞
C. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 以上三者全部參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)“神經(jīng)﹣肌接頭”.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗后,人工去掉隱性個(gè)體,讓剩余所有植株間相互傳粉。植株上aa基因型的種子所占比例為
A. 1/6 B. 1/9 C. 5/12 D. 3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米植株的高度達(dá)到1.5m以上時(shí),遇到大風(fēng)雨天氣,很容易造成倒伏.某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關(guān)系如圖1、圖2所示.玉米倒伏后的狀況如圖3所示.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.合理密植可有效地降低玉米在大風(fēng)雨天氣的倒伏率
B.根據(jù)圖1、圖2可以推知,種群密度越大,玉米的倒伏率越高
C.倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長(zhǎng),其主要外界因素是光照
D.與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長(zhǎng)的植物激素主要是生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)中,甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的種類(lèi),每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)。如表所示。
進(jìn)行下列三種操作,以下分析正確的是( 。
①?gòu)募、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次
②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次
③從甲或丙中隨機(jī)取一個(gè)球并記錄字母,重復(fù)100次
A. 操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過(guò)程
B. 操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程
C. 操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過(guò)程
D. ①②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee、EF組合的概率均為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是
A. 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C. 神級(jí)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a過(guò)程細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
B.c過(guò)程的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C.④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化
D.圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③
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