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右圖是突觸的亞顯微結構模式圖，下列有關敘,錯誤的是

A.興奮只能從①經②傳遞到③

B.②中的液體屬于組織液

C.突觸前膜釋放神經遞質需要載體和能量

D.③可能是細胞體膜或樹突膜

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南醴陵市高一下入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“一定”的說法，不正確的是

A. 能發(fā)生質壁分離的植物細胞一定是活的 B. 所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成

C. 沒有細胞結構的生物一定是原核生物 D. 有細胞結構的生物其遺傳物質一定是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西來賓市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，不屬于脂質的是

A. 維生素D B. 膽固醇 C. 胰脂肪酶 D. 雄性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建三明市高二下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右下圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖，下列有關分析不正確的是

A.行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進行單向或雙向傳遞

B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產者、消費者和分解者

C.生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉

D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建三明市高二下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測

A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B.該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加一定會促進生長素的合成

D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建三明市高二下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為人體體液中物質交換示意圖。下列有關敘述，錯誤的是

A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

B.激素、抗體、02可以在①中存在

C.①與②、④相比含有較多的蛋白質

D.正常情況下，蛋白質水解酶不會存在于①中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建三明市高二下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為細胞內染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生

A.染色體易位 B.基因重組 C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江樂清芙蓉中學高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為大腸桿菌的DNA分子結構示意圖（片段）。請據圖回答問題：

（1）圖中1表示___________，2表示___________，1、2、3結合在一起的結構_______________________________。

（2）圖中3有_____種，中文名字分別是_____________________ ____。

（3）DNA分子中3和4是通過________連接起來的。

（4）DNA被徹底氧化分解后，能產生含氮廢物的是______________________。（填序號）

（5）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。該DNA片段中共有腺嘌呤__________個，C≡G___________對。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都樹德中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進行無性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結實的原因,有研究者開展了染色體核型分析實驗,先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照,再對照片中的染色體進行計數、歸類、排列,主要步驟如下:

請回答下列問題:

（1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是 。

（2）實驗過程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是 。

（3）該實驗采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 （填序號）。

①雙縮脲試劑 ②醋酸洋紅（溶）液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液

（4）鏡檢時,應不斷移動裝片,以尋找處于中期且染色體分散良好的細胞進行拍照。核型分析結果如下圖，

據上圖推論:中國水仙只開花不結實的原因是 。

（5）為了進一步驗證上述推論,可以優(yōu)先選用 （填序號）作為實驗材料進行顯微觀察。

①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥 ⑤花芽

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