下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì)；乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：
 
（1）刺激甲圖中箭頭處，a、b、c、d各點(diǎn)可檢測(cè)到膜電位變化的是                  。下列選項(xiàng)正確的是         。

A．a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)B．b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)D．d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
（2）乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的，原因是              
                                                                    。
（3）若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號(hào)傳遞過程，則為了探究該藥物的具體作用，請(qǐng)你寫出一個(gè)研究課題的名稱：                              

（1）b c d ，C
（2）神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。
（3）藥物Y分解神經(jīng)遞質(zhì)從而阻斷突觸間信號(hào)傳遞。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì)；乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：

 

（1）刺激甲圖中箭頭處，a、b、c、d各點(diǎn)可檢測(cè)到膜電位變化的是                   。下列選項(xiàng)正確的是          。

A．a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)           B．b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)       D．d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

（2）乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的，原因是              

                                                                     。

（3）若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號(hào)傳遞過程，則為了探究該藥物的具體作用，請(qǐng)你寫出一個(gè)研究課題的名稱：                              

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽師大附中、安慶一中高三聯(lián)考理綜生物試卷 題型：綜合題

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì)；乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答 ：

（1）刺激甲圖中箭頭處，a、b、c、d各點(diǎn)可檢測(cè)到膜電位變化的是             ，并且下列選項(xiàng)正確的是              。

A．a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B．b處電流計(jì)的指針首先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．c處電流計(jì)的指針首先偏轉(zhuǎn)

D．d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

（2）乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的，原因是                             。

（3）若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號(hào)傳遞過程，請(qǐng)寫出一個(gè)可能的原因：                                                                          。

Ⅱ.（10分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中字母分別代表相應(yīng)的細(xì)胞，試據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D分別為          、          、          、          。

（2）圖中虛線箭頭所表示的是                       時(shí)引起的免疫反應(yīng)。

（3）C在發(fā)揮免疫作用時(shí)將產(chǎn)生          ，其化學(xué)本質(zhì)是           ，參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器是             。

（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是         （填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的                  。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—○—＜”表示從樹突到胞體，再到軸突的末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為   。

（2）用電極刺激圖甲⑤檢測(cè)c處     （有或無）電位變化；用電極刺激c，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮          (屬于或不屬于)反射。

（3）完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是            。

（4）由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的         相接觸而形成突觸。

（5）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過           包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____     融合，通過A細(xì)胞的_______ 作用，進(jìn)入突觸間隙。

（6）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引發(fā)突觸后膜          。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是             。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年黑龍江省高三12月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì)；乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：

 

（1）刺激甲圖中箭頭處，a、b、c、d各點(diǎn)可檢測(cè)到膜電位變化的是                   。下列選項(xiàng)正確的是          。

A．a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)           B．b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn)       D．d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

（2）乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的，原因是              

                                                                     。

（3）若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號(hào)傳遞過程，則為了探究該藥物的具體作用，請(qǐng)你寫出一個(gè)研究課題的名稱：                              

 

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