25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強 |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
分析 分析表格:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).實驗中未檢測促甲狀腺激素釋放激素,所以進入寒冷環(huán)境中首先增加的是促甲狀腺激素,即表中的A,其次是甲狀腺激素,即表中的B;同時寒冷條件下,皮膚血管收縮,血流量會減少,減少散熱,所以C表示皮膚血流量.
解答 解:(1)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.甲狀腺激素能提高細胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量;而實驗中未測促甲狀腺激素釋放激素,故此處首先增加的是A表示促甲狀腺激素.
(2)直接調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的是甲狀腺激素B,調(diào)節(jié)散熱的是皮膚血流量C.
(3)與25℃相比,0℃條件下,機體的產(chǎn)熱和散熱都增多;耗氧量增加;腎上腺素能促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱,其含量也會增加;但體內(nèi)溫度保持相對穩(wěn)定,所以酶活性不變.故選:B.
(4)解:①下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素能夠加速物質(zhì)的氧化分解,因此會影響甲狀腺激素的分泌,影響生長發(fā)育,①正確;
②下丘腦是合成抗利尿激素的細胞,抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收,因此會影響抗利尿激素的合成,尿量增加.②正確;
③下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此會影響神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,精神萎靡.③正確.
故選:D.
故答案為:
(1)A 促甲狀腺激素
(2)B C
(3)B
(4)D
點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂的基本組成單位是甘油和脂肪酸 | |
B. | ATP、RNA和DNA的組成成分都含有腺苷 | |
C. | 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽在細胞中含量較多 | |
B. | 無機鹽能維持細胞的濃度恒定 | |
C. | 血液中鈣鹽含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 | |
D. | 缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)綠色花井,葉片會變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H來自-NH2 | |
B. | 在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應 | |
C. | M物質(zhì)是丙酮酸,④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
D. | 在氧氣充足的情況下,④過程不會發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者的存在有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,外來物種入侵可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 某島嶼上植被茂盛,風景優(yōu)美,該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) | |
D. | 標志重捕法調(diào)查種群密度時,若標志物部分脫落,則計算出的種群密度比實際值偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長繁殖 | |
B. | 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品 | |
C. | 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài) | |
D. | 都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是
A.在人體活細胞中氫原子的數(shù)目最多
B.DNA和RNA分子的堿基組成相同
C.多糖在細胞中不與其他分子相結(jié)合
D.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
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