11.如圖是光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體,參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的類(lèi)囊體薄膜上,這些色素的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)階段,其中生成的ATP所需能量來(lái)自光能.
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示:暗反應(yīng)階段.此過(guò)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
(3)若把該植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將升高(選填“升高”、“降低”或“不變”).

分析 根據(jù)光合作用的過(guò)程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光、色素分子}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
根據(jù)題意和圖示分析可知::A是光反應(yīng)階段;B是暗反應(yīng)階段;①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳;⑤是有機(jī)物.

解答 解:(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體,光合作用的色素分子主要分布于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.色素分子能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.圖中A是光反應(yīng)階段,生成ATP的能量來(lái)自于光能.
(2)據(jù)圖分析,B過(guò)程表示暗反應(yīng)階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)把該植物從光下移到暗處,光反應(yīng)減弱,[H]和ATP的生成減少,三碳化合物的還原減弱,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變,最終導(dǎo)致葉片葉綠體中的C3含量上升.
故答案為:
(1)葉綠體   類(lèi)囊體薄膜    吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能    光反應(yīng)階段    光能
(2)暗反應(yīng)  葉綠體基質(zhì)
(3)升高

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用具體的過(guò)程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過(guò)程,掌握光合作用的過(guò)程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫(xiě)出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A.有些蛋白質(zhì)有免疫功能B.DNA能通過(guò)自我復(fù)制而產(chǎn)生
C.麻的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.RNA的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會(huì)污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無(wú)機(jī)鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí),則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng),理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強(qiáng).
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)法直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.
(4)制備固體培養(yǎng)基,基本步驟是:
計(jì)算一稱(chēng)量一溶化一分裝-加棉塞 一包扎一高壓蒸汽滅菌-倒平板.
(5)接種時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,目的是殺滅接種環(huán)上的微生物,避免雜菌污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸
C.核酸能貯存遺傳信息,在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是
D.糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類(lèi)所含能量比脂質(zhì)高

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6.為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素,并進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).據(jù)此敘述正確的是(  )
A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液線(xiàn)觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表為某棄耕地的植被演變過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
     年數(shù)
物種數(shù)量
  植物類(lèi)別
14152540
草木1823201712
灌木0381411
喬木000624
總計(jì)1826283747
A.該片棄耕地上的植被演替方式為次生演替
B.從1到40年,物種豐富度越來(lái)越大,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
C.第一年時(shí)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱,而第40年時(shí)恢復(fù)力穩(wěn)定性比較弱
D.第一年時(shí)該棄耕地的群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu),直到第4年以后才出現(xiàn),之后越來(lái)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.糖蒜變甜主要是細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收糖類(lèi)并進(jìn)行積累形成的
B.維生素D能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,是因?yàn)槠鋵儆谥|(zhì)
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D.腎小管上皮細(xì)胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過(guò)程需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.番茄果肉細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A.淀粉B.C.核酸D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A.酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

B.ATP可為物質(zhì)膜運(yùn)輸提供能量

C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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