科學(xué)家將線粒體放在低滲溶液中將其外膜漲破，然后通過離心處理將外膜與包裹著基質(zhì)的內(nèi)膜分開，再用超聲波將內(nèi)膜切成若干小段，每個小段均可自動閉合成一個小泡。下列說法不正確的是

A．線粒體外膜和內(nèi)膜中膜蛋白的含量及種類存在差異

B．膜的兩層磷脂分子的排布是不完全相同的

C．破裂的內(nèi)膜可以自動閉合成小泡說明生物膜具有流動性

D．線粒體基質(zhì)中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核苷酸等多種化合物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖用不同形式表示了漿細(xì)胞（能分泌抗體的淋巴細(xì)胞）合成、分泌抗體過程中有關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化，下列對數(shù)字和字母所示結(jié)構(gòu)的判斷，正確的是

A．①－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－a－高爾基體

B．①－a－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－b－高爾基體

C．①－c－高爾基體 ②－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③－a－細(xì)胞膜

D．①－a－核膜 ②－b－高爾基體 ③－c－內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米莖具有綠莖和紅莖之分，某實驗小組以這種玉米為實驗材料進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如下表:

父本

母本

子一代（F1）

笫1組

一株紅莖

一株紅莖

綠莖、紅莖（數(shù)量未統(tǒng)計）

第2組

—株綠莖

—株綠莖

245綠莖、81紅莖

（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說。

（2）假說一：玉米莖的顏色由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定綠莖，A+、a都決定紅莖, 三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性。如果該假說成立，則第2組中的雙親基因型為 。

假說二：玉米莖的顏色由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當(dāng)a1和a2同時存在時，表現(xiàn)為紅莖，其他情況均為綠莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,則第2組中雙親的基因型為 。

（3）為進(jìn)一步探究兩種假說的合理性。實驗小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中莖的顏色和數(shù)量。

若F2中 ,則支持假說一。

若F2中 ,則支持假說二。

（4）上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

嬰兒通過小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中抗體的過程如圖所示．下列敘述正確的是

A. 吸收過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

B. 小腸上皮細(xì)胞腸腔面有與抗體相對應(yīng)的受體

C. 吸收的抗體將參與嬰兒體內(nèi)的非特異性免疫

D. 該抗體會刺激嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生與該抗體相同的抗體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸

B. 只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了

C. ATP的合成和水解也可以發(fā)生在同一個細(xì)胞器內(nèi)

D. 肌肉收縮過程中，只有吸能反應(yīng)，沒有放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁．這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論

A．細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D．DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用

D. ⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時，它不能分解補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省高三上學(xué)期高考適應(yīng)考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究小組取生長狀況一致的甲、乙兩種不同植物的葉片，分裝于7對密閉透明盒子中，保持各組溫度相同且適宜，在不同光照強(qiáng)度下測定氧氣釋放速率，記錄于下表：

光照強(qiáng)度（klx）

0

A

B

C

D

E

F

O2釋放速率（mmol/h）

葉片甲

-18

-10

-5

-1

5

15

28

葉片乙

-2

-0．5

1．5

3

6

10

10

（1）若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖，那么葉片甲在光照強(qiáng)度為0時，消耗葡萄糖的速率為 mmol/h。

（2）植物細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生02的具體部位是 ,利用02的具體部位是 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為C時，葉片甲細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有 ,當(dāng)光照強(qiáng)度為C時，葉片乙產(chǎn)生02的速率為 mmol/h。。

（4）若繪制甲、乙兩葉片02,釋放速率的曲線圖、則兩條曲線相交時，葉片甲制造有,機(jī)物的速率 （填“大于”“等于”或“小于”）葉片乙制造有機(jī)物的速率。

（5）在該密閉透明盒子中，若長期保持光照強(qiáng)度為F，乙葉片02釋放速率會隨著時間的延長而下降，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用標(biāo)志重捕法統(tǒng)計種群數(shù)量時，下列敘述正確的是

A．如果所做的標(biāo)記部分脫落，則計算值比實際值小

B．如果因個體間相互接觸，使未被標(biāo)記個體也沾上了顏料標(biāo)記，則計算值比實際值小

C．如果標(biāo)記的個體因標(biāo)記過于醒目，易被實驗人員發(fā)現(xiàn)，則計算值比實際值大

D．如果標(biāo)記的個體因標(biāo)記過程中刺激過大，造成極難再次捕捉，則計算值比實際值小

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