A. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導致細胞液滲透壓升高 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離及復原、植物細胞有絲分裂實驗,細胞都始終保持活性 | |
C. | 薩頓提出“基因在染色體上”的假說利用了“假說-演繹法” | |
D. | 調(diào)查植株上蚜蟲的密度、土壤中小動物類群豐富度均采用樣方法采集調(diào)查 |
分析 1、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁復原實驗中,原生質(zhì)層必須保持選擇透過性.
2、推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.
解答 解:A、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導致細胞液滲透壓升高,A正確;
B、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁復原實驗中,原生質(zhì)層必須保持選擇透過性,即必須保持活性,觀察植物細胞有絲分裂實驗中細胞死亡,B錯誤;
C、薩頓提出基因在染色體上的假說的方法是類比推理法,C錯誤;
D、調(diào)查作物植株上的蚜蟲的密度可用樣方法,調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度需采用取樣器取樣法,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查看質(zhì)壁分離、調(diào)查種群密度等教材中有關基礎實驗,意在考查能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要原料 | 山楂 |
設備 | 榨汁機、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等 |
制作過程 | 山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機榨汁.將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),儲存在地下室里,進行30d的再發(fā)酵.并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進行陳釀,陳釀期間,要堅持倒桶(換桶),并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同 | |
B. | 乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似 | |
C. | 甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “α-防御素”由于分子小,所以不具有空間結(jié)構 | |
B. | 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基 | |
C. | 強酸、強堿或高溫會使其功能喪失 | |
D. | 一定含有C、H、O、N、P、S等元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞和b細胞的基因組成可能不同 | |
B. | 圖中含有原癌基因的細胞有abed | |
C. | 若d是正在衰老的細胞,細胞體積變小,結(jié)構⑧體積不變 | |
D. | b細胞與d細胞的DNA數(shù)量可能相同,蛋白質(zhì)和RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子物質(zhì)以胞吞或胞吐的方式排出細胞 | |
B. | 人體細胞運輸K+的速率都受O2濃度的影響 | |
C. | 細胞吸收甘油的速率取決于膜兩側(cè)甘油的濃度差 | |
D. | 神經(jīng)纖維受刺激時Na+內(nèi)流的方式為主動運輸 |
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