(10分)回答下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
（1）在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的模擬實(shí)驗(yàn)中，所用的三種大小不同的瓊脂塊模擬的是         ，相同時(shí)間內(nèi)，三種大小不同的瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的速度____________（相同、不同）。NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而_________，這個(gè)比值可以反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。
（2）在提取葉綠體色素的過(guò)程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是                     
，碳酸鈣的作用是                     ，                    
丙酮的作用是                                              
（3）在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)酒精時(shí)用________色的_____________溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)變成___________色。CO2可使______________________水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

(1)細(xì)胞  相同  減小
（2）使研磨充分    防止色素被破壞     提取色素
（3）橙    重鉻酸鉀          灰綠色       溴麝香草酚藍(lán)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市崇明中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（20分）請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
26（4分）有幾位學(xué)生打算用洋蔥鱗葉觀察與測(cè)量細(xì)胞與細(xì)胞核的大小，下圖是他們?cè)谘b有目鏡測(cè)微尺的低倍鏡下看到的物像，請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞寬為        格。
（2）在10×和10×的低倍鏡下，目鏡測(cè)微尺每小格的長(zhǎng)度是7微米，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，此時(shí)目鏡測(cè)微尺每小格的長(zhǎng)度是___________微米。
（3）使用低倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)____________和光圈可以使視野明亮；
（4）某學(xué)生在10×和10×的一個(gè)視野中看到了一行細(xì)胞(如甲圖)，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，那么理論上在一個(gè)視野中可以看到其中的_________個(gè)細(xì)胞。

27（6分）下列關(guān)于食物中營(yíng)養(yǎng)成分的鑒定實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
　（1）馬鈴薯塊莖中含量較多的有機(jī)化合物是……………………………（　�。�
　　　 A．脂肪    B．淀粉    C．蛋白質(zhì)    D．磷脂
�。�2）鑒定還原性糖的試劑可用……………………………………………（　�。�
A．碘液    B．雙縮脲試劑    C．班氏試劑    D．蘇丹Ⅲ染液
（3）植物油加入蘇丹Ⅲ染液振蕩后溶液呈………………………………（　　）
A．藍(lán)色    B．紫色    C．紅黃色    D．橘紅色
28（6分）關(guān)于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）質(zhì)壁分離是指      　      和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的是       ，此三個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的先后順序是     →     →      。
（2）圖中標(biāo)號(hào)2指的物質(zhì)是30%蔗糖溶液，這說(shuō)明細(xì)胞壁是         性的。
（3）如要使C細(xì)胞變成B細(xì)胞，方法是______________________________。（2分）
29．（4分）關(guān)于“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)

（1）用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯      （大于/小于）水綿細(xì)胞，右圖中A是_______________。
（2）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的比較可以證實(shí)：水綿細(xì)胞是______________（原核/真核）細(xì)胞，理由是___________________________________________。(2分)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型：綜合題

(6分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1．5～2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：    
第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。    

裝置編號(hào)
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)
的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10
1O
5
5
無(wú)菌水/mL
—
—
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度(℃)
5
25
5
25
第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。
回答下列問(wèn)題：
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
②先將＿＿＿＿＿＿＿＿放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液＿＿＿＿＿＿＿＿，制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記＿＿＿＿＿＿＿＿(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。 
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每l中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：
酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東廣州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

（1）在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的模擬實(shí)驗(yàn)中，所用的三種大小不同的瓊脂塊模擬的是          ，相同時(shí)間內(nèi)，三種大小不同的瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的速度____________（相同、不同）。NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而_________，這個(gè)比值可以反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。

（2）在提取葉綠體色素的過(guò)程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是                      ，碳酸鈣的作用是                      ，                    

丙酮的作用是                                              

（3）在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)酒精時(shí)用________色的_____________溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)變成___________色。CO2可使______________________水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種。南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于     。

（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是     。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表。

等級(jí)[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

a級(jí)

b級(jí)

C級(jí)

d級(jí)

e級(jí)

高度（cm）

h≤10

10<h≤30

30<h≤lOO

100<h≤300

h>300

數(shù)量（株）

120

62

32

16

6

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫(huà)出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖。

（3）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡組成結(jié)構(gòu)屬于         型。

（4）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類與紅豆杉之間存在

          和            關(guān)系。

 

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