【題目】如圖所示表示的是某些植物的體細胞,請根據(jù)下列條件判斷:
(1)肯定是單倍體的是圖,它是由倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的.
(2)除D外,其它都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是圖.
(3)某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的圖,這類生物是不可育的,其理由是
(4)體細胞為C圖的細胞在有絲分裂后期的細胞中有個染色體組,染色體形態(tài)有種.
(5)假定A 是由未受精的卵細胞發(fā)育而來,則A是體,在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進行育種,這種育種的最大的優(yōu)點是

【答案】
(1)D;二
(2)B,C
(3)A;減數(shù)分裂形成配子時聯(lián)會紊亂,不能正常形成配子
(4)4;4
(5)單倍;明顯縮短育種年限
【解析】解:(1)以上A~D各植物的體細胞中,只有D細胞中只有一個染色體組,肯定為單倍體,它是由二倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的.(2)除D外,其它都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成,則其中肯定是二倍體的是B和C,A圖是三倍體.(3)若某植物的基因型為Aaa,則該植物的體細胞含有3個染色體組,即它可能是上述的A圖,這類生物是不可育的,因為該植物含有3(奇數(shù))個染色體組,在減數(shù)分裂形成配子時同源染色體的聯(lián)會紊亂,不能正常形成配子,所以不能產(chǎn)生種子.(4)體細胞為C圖的細胞含有2個染色體組,在有絲分裂后期由于著絲點分裂,使得染色體數(shù)目加倍,此時含有4個染色體組,染色體的形態(tài)有4種.(5)假定A是由未受精的卵細胞發(fā)育而來,則A是單倍體,在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進行育種,單倍體育種能獲得所需性狀的純合個體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能迅速獲得純合體,縮短育種年限,加快育種進程. 故答案為:(1)D 二(2)B、C(3)A 減數(shù)分裂形成配子時聯(lián)會紊亂,不能正常形成配子(4)4 4(5)單倍 明顯縮短育種年限
1、染色體組:細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組;每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因.2、細胞中染色體組的判斷方法:①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條(X、Y視為同種形態(tài)染色體),則含有幾個染色體組;②在生物體細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組,可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.3、由配子直接發(fā)育成的個體,體細胞中不管有幾個染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體.4、分析題圖:圖示表示的是某些植物體細胞中的染色體,A細胞含有3個染色體組,可能為三倍體體細胞;B和C細胞均含有2個染色體組,可能為二倍體體細胞;D細胞只含有一個染色體組,應(yīng)為單倍體體細胞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示.該實驗結(jié)果能說明(
A.不同植物對各種離子的需要量是相同的
B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是相同的
C.與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎。茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.圖中①②分別是基因表達載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標志著成功培育新品種
D.由④培育至⑤過程中,經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

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【題目】生長素對植物生長的促進作用,往往具有兩重性,如圖為生長素促進生長的示意圖,以下說法正確的是(

A.如果頂芽的生長濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定大于b
C.a~b與a~c濃度相同,促進生長的速度不同
D.0~b與c~d濃度不同,促進生長的速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于一對同源染色體上發(fā)生的現(xiàn)象,僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的是

A. 著絲點分裂 B. 發(fā)生基因突變

C. 聯(lián)會形成四分體 D. DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中錯誤的是

A生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

B各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

C細胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作

D不同的細胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

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【題目】如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程(分別用過程A~E表示),請回答:

(1)A過程中發(fā)生的能量變化是 , 該過程是在葉綠體的上進行的.
(2)D過程表示的是有氧呼吸的第階段,該過程是在線粒體的中進行的.
(3)在C~E的各項生理過程中,產(chǎn)生ATP最多的是過程,該過程是在線粒體的上進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂過程中的幾幅圖像。下列敘述正確的是

A. 圖⑤所示細胞中,移向細胞兩極的基因一般相同

B. 圖③所示細胞中,非等位基因發(fā)生了基因重組

C. 圖②所示細胞中同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

D. 上述細胞分裂圖像按進行時序排序為①→⑤→③→④→②

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【題目】下列關(guān)于糖類生理作用的敘述中,正確的是

A. 核糖和脫氧核糖分別是DNA和RNA的組成成分 B. 葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)

C. 纖維素是植物細胞壁成分,屬多糖,可供能 D. 糖原是植物細胞的儲能物質(zhì)

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