【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（ ）
A.染色體變異
B.基因突變
C.基因重組
D.不可遺傳的變異

【答案】C
【解析】基因工程技術(shù)的原理是基因重組，所以選C。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因工程的原理及技術(shù)，需要了解基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是 （ ）

A．10周的胚胎 B．細(xì)胞 C．血液 D．小池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，不正確的是（ ）
A.纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B.胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C.限制性內(nèi)切酶可用于提取目的基因，主要存在于微生物體內(nèi)
D.DNA連接酶的本質(zhì)是一種分泌蛋白，可用于目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，一棵松樹的結(jié)構(gòu)層次包括 （ ）

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D．細(xì)胞、組織、器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述不正確的是

A. 甲細(xì)胞不可能代表哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞

B. 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體

C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞、極體

D. 丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蓍草是菊科植物的一個(gè)種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如圖所示。下列敘述中，正確的是

A．原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性

B．不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育

C．研究遺傳差異是否影響蓍草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)

D．圖示結(jié)果說明蓍草株高的變化受到花園生境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為：J/cm2·a)，乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)甲圖中A代表______ ；在生物群落中貯存的能量主要以__的形式存在。

(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)從生產(chǎn)者處獲得的能量為_____J/cm2·a。

(3)乙圖中，在t2時(shí)期種群的年齡組成為___型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請(qǐng)根據(jù)圖乙在下側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線。要求標(biāo)出t1、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是

A．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經(jīng)消化分解葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案