據(jù)科學(xué)考察，海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢，其原因是（　�。�
A、海洋生物比陸地生物低等
B、海洋環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
C、海洋生物發(fā)生變異少
D、海洋生物的變異個(gè)體生存機(jī)會(huì)少
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：生物在繁衍的過程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力，以生存斗爭(zhēng)為手段，達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果．
解答： 解：對(duì)生物進(jìn)化方向起決定作用的是自然選擇，即生物生存的環(huán)境，海洋生物進(jìn)化慢，說明其生存環(huán)境中的生存斗爭(zhēng)相對(duì)緩和，即海洋環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物進(jìn)化的原因是環(huán)境的不斷變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性的價(jià)值包括以下3種：①直接價(jià)值；②間接價(jià)值；③潛在價(jià)值．袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻、森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫(kù)”分別體現(xiàn)了生物多樣性的（　　）
A、①和②B、①和③
C、①和①D、②和②

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（　　）
A、2和3B、1和3
C、2和2D、4和6

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的下列細(xì)胞中，只含一個(gè)染色體組的是（　　）
A、受精卵B、體細(xì)胞
C、精原細(xì)胞D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為12392，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中，脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1944，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)分子含有肽鏈為（　�。�
A、2條B、3條C、4條D、5條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基-腺嘌呤．請(qǐng)觀察后回答下列問題：
①該核苷酸的生物學(xué)名稱是
 
．
②該核苷酸是構(gòu)成
 
的基本單位，這種核酸在真核細(xì)胞中主要分布于
 
．
（2）如圖為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答：
①圖中所示2、3的名稱分別是
 
、
 
．
②人體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成．
③此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是
 
．
（3）HIV的遺傳信息直接貯存在
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感強(qiáng)度為
 
＞
 
＞
 
．
（2）A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為
 
，對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為
 
，對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為
 
．
（3）B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為
 
，對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為
 
．
（4）縱觀三條曲線可見，生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官影響
 
，單看一條曲線，生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是
 
，Y代表的主要化學(xué)元素是
 
．
（2）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．
①CH2NH2COOH
②CH2NH2CH2OH
③
④
⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
（填序號(hào)）．
（3）根據(jù)圖解，回答問題

該圖表示
 
肽化合物，含
 
個(gè)肽鍵．
（4）B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性．B具有多樣性的原因在于：
①?gòu)腷角度分析是由于
 
．
②從A角度分析是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的某種蛋白酶由129個(gè)氨基酸組成，下列敘述不正確的是（　�。�
A、用含該酶的洗衣粉去除油漬效果比較好
B、該酶可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色
C、該酶的催化需要適宜的溫度
D、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有130個(gè)氧原子

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