高等動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致了它們有絲分裂過程有所差異,這是因?yàn)楦叩戎参锛?xì)胞(  )
A、有葉綠體和細(xì)胞板
B、有質(zhì)體和高爾基體
C、有細(xì)胞壁而無中心體
D、有細(xì)胞壁和液泡
考點(diǎn):動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題:
分析:動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:
  植物細(xì)胞 動物細(xì)胞
前期 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個. 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞
解答: 解:動物細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁;高等植物細(xì)胞不含中心體,但含有細(xì)胞壁.由于中心體與前期紡錘體的形成有關(guān),而細(xì)胞壁是在末期形成的,所以動植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同主要發(fā)生在前期和末期:
(1)前期紡錘體的形成過程不同:動物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的;植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的.
(2)末期細(xì)胞質(zhì)的分開方式不同:動物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞;植物赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點(diǎn),識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,掌握動植物有絲分裂過程的區(qū)別,進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說明植物細(xì)胞具有(  )
A、專一性
B、全能性
C、恢復(fù)原狀態(tài)的能力
D、進(jìn)一步分化的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)可以說明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上相似的是(  )
A、細(xì)胞生命活動高效、有序
B、有廣闊的面積
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能轉(zhuǎn)化成高爾基體膜
D、線粒體為各種膜提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A、細(xì)胞之間的差異性
B、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( 。
A、分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
B、分化后的不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C、未離體的植物體細(xì)胞給以適當(dāng)?shù)臈l件會表現(xiàn)出全能性
D、分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新
B、藍(lán)藻、結(jié)核桿菌和酵母菌三者都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
C、進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不都含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞無時無刻不在進(jìn)行光合作用
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒物都會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某生物測交后代的基因型為AaBb和aaBb,則該生物的基因型為( 。
A、AABbB、AaBB
C、AaBbD、aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

衰老細(xì)胞代謝速度減慢的直接原因是( 。
A、色素積累B、水分減少
C、酶活性下降D、染色體固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常生理?xiàng)l件下,可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程是(  )
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化

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