（09漢沽一中第五次月考）（8分）多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請分析回答：

（1）A圖中的激素合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有            。肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是         。      

（2）B圖中突觸在傳遞信號時(shí)。實(shí)現(xiàn)了電信號                轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

（3）C圖所示的是過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理。過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在             ，而普通抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在             。過敏反應(yīng)中細(xì)胞所釋放的組織胺作為信號分子會導(dǎo)致血管壁的             變大。

（4） D圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖。圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來的          ，它將被直接呈遞給             從而激活特異性免疫系統(tǒng)。

（1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體     糖蛋白

（2）化學(xué)信號 電信號

（3）某些細(xì)胞表面  血清中   通透性

（4）抗原決定簇       T 細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）在植物受傷時(shí)，一種由18種氨基酸組成的多肽――系統(tǒng)素會被釋放出來，與受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是 

    A．系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)

    B．系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡有直接關(guān)系

    C．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

    D．系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”，能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性，因此，對細(xì)胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是       

    ①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA

    ②人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳

    ③能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體；無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

    ④抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

    ⑤性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

⑥細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

⑦在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期

    A．①②③④       B．④⑤⑥⑦       C．①③⑤⑦       D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）歐洲“火星快車”探測器和美國的“勇氣”號、“機(jī)遇”號孿生火星探測器成功登上火星后，相繼探測到火星上有水存在的可能，使人類探索自己星球以外的高級生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現(xiàn)實(shí)。下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是

    A．各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水

    B．水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在   

    C. 人體所需水的主要來源是食物；排出水最主要的途徑是腎臟排尿  

D．水在光合作用中分解的反應(yīng)式：2H2O4H++O2+4e―

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）2007年 5月30日，由于連續(xù)高溫高熱，導(dǎo)致太湖藍(lán)藻在短期內(nèi)積聚爆發(fā)，水源水質(zhì)惡化，最終使城區(qū)出現(xiàn)了大范圍的自來水發(fā)臭現(xiàn)象。6月21日，無錫太湖局部水域再次出現(xiàn)藍(lán)藻聚集。也就在這一天，這個(gè)城市七成的供水，幾乎在一夜之間變成了臭水。溫家寶代表中央向無錫市民表示歉意。下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是  

A.高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分部于細(xì)胞核內(nèi)

B.藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C.藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場所是葉綠體

D.只有基因突變引起藍(lán)藻變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是    

    A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

    B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

    C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

    D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

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