【題目】下列現(xiàn)象中不屬于染色體變異的是（　�。�
A.染色體解螺旋
B.染色體組的數(shù)目變化
C.個(gè)別染色體的增減變化
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】A
【解析】解：A、染色體解螺旋變成染色質(zhì)，沒(méi)有發(fā)生變異，A錯(cuò)誤；

B、染色體組的數(shù)目變化屬于染色體數(shù)目的變異，B正確；

C、個(gè)別染色體的增減變化屬于染色體數(shù)目的變異，C正確；

D、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，D正確．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是（　�。�
A.A與b
B.D與d
C.E與E
D.f與f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過(guò)程。據(jù)圖回答：

(1)溶酶體是由___(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有___。

(2)溶酶體消化底物的來(lái)源有：一是自體____的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的___。

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在____上合成的，可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合。這體現(xiàn)了生物膜的____特性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)細(xì)胞外溶液中先后加入某藥物和ATP(ATP是細(xì)胞內(nèi)為新陳代謝供能的直接能源物質(zhì))，測(cè)得周圍溶液中24Na的量如圖實(shí)線所示。據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是( )

A. 加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加，加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量增加

B. 若將縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞內(nèi)24Na的量”，則對(duì)應(yīng)圖中虛線所示曲線(已知注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2.2)

C. 此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞排出24Na需要消耗能量，24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D. “某藥物”的作用機(jī)理主要是抑制線粒體的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組以紫葡萄為原料制作葡萄酒得基本流程和裝置示意圖如下。請(qǐng)回答：

（1）在葡萄漿裝瓶前，需將發(fā)酵瓶清洗干凈，并用___________進(jìn)行消毒。制作酵母懸液時(shí)，在干酵母中加入少量溫水和極少量蔗糖，待酵母懸液中出現(xiàn)___________即可。

（2）裝瓶開(kāi)始的一段時(shí)間，發(fā)酵瓶中溶解氧的含量變化是___________________。發(fā)酵過(guò)程中，發(fā)酵瓶中酒精的含量變化是___________________。

（3）下列關(guān)于裝置中有水彎管作用的敘述，錯(cuò)誤的是______________。

A.隔絕氣體出入
B.使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)基本平衡

C.減少雜菌污染
D.有利于發(fā)酵瓶?jī)?nèi)形成缺氧環(huán)境

（4）實(shí)驗(yàn)中判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是______________。

A.發(fā)酵瓶中pH開(kāi)始下降
B.發(fā)酵瓶中停止出現(xiàn)氣泡

C.發(fā)酵瓶中酒精濃度達(dá)到30%
D.發(fā)酵瓶中酵母菌數(shù)量急劇減少

（5）欲利用葡萄酒制作果酒，發(fā)酵瓶中應(yīng)加入的菌種是______________，該菌種在______________條件下能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(　　)

A. 呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱

B. B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度

C. 為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)

D. C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi)（ ）
A.所有的樹(shù)木
B.所有的動(dòng)物和植物
C.所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境
D.所有的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①～③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物，③只表示某類生物大分子的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，通常它的合成場(chǎng)所在________

（2）人體細(xì)胞中，物質(zhì)②主要在______________（填生理過(guò)程）中產(chǎn)生，請(qǐng)寫出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______________________

（3）請(qǐng)寫出氨基酸的通式：______________

（4）人體中，物質(zhì)③種類具有多樣性，原因是構(gòu)成③的氨基酸___________________________的不同及肽鏈形成的________________千差萬(wàn)別

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