18.八疊球菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上的差異有(  )
A.八疊球菌有細(xì)胞壁,青霉菌無(wú)細(xì)胞壁
B.八疊球菌無(wú)細(xì)胞膜,青霉菌有細(xì)胞膜
C.八疊球菌無(wú)細(xì)胞核,青霉菌有細(xì)胞核
D.八疊球菌有線粒體,青霉菌無(wú)線粒體

分析 原核細(xì)胞:沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色質(zhì);沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器(只有核糖體一種細(xì)胞器);只能進(jìn)行二分裂生殖,屬于無(wú)性生殖,不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律;含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA.
真核生物:有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色質(zhì);有復(fù)雜的細(xì)胞器(包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等);能進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂;含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA.

解答 解:A、青霉菌有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、八疊球菌有細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、八疊球菌為原核生物,無(wú)細(xì)胞核,而青霉菌為真核生物,有細(xì)胞核,C正確;
D、八疊球菌為原核生物,細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體,而青霉菌為真核生物,其細(xì)胞中有線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等有關(guān)知識(shí),考生要明確原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和只有一種細(xì)胞器核糖體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)的示意圖,其中①②③共同組成內(nèi)環(huán)境.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.肝細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴
B.肝細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散從①中獲得氧氣
C.與①②相比,③中含有較多的蛋白質(zhì)
D.③的滲透壓大小主要與葡萄糖含量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為研究某魚(yú)塘鯉魚(yú)種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如表所示:
研究方法構(gòu)建鯉魚(yú)增長(zhǎng)模型的主要步驟
A.觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題A.鯉魚(yú)在最初一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.21%
B.提出合理的假設(shè)B.5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C.Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后鯉魚(yú)的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初鯉魚(yú)的數(shù)量)
D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D.觀察、統(tǒng)計(jì)鯉魚(yú)的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
(1)依據(jù)數(shù)學(xué)模型建立的基本步驟,填寫(xiě)表中B、C空白處的內(nèi)容.
(2)假設(shè)鯉魚(yú)種群初期投入數(shù)量為2000尾,則20天后鯉魚(yú)種群的數(shù)量為N20=2000×1.012120尾.(用公式表示,不計(jì)算具體結(jié)果).
(3)若該魚(yú)塘最多可容納8萬(wàn)尾鯉魚(yú)生長(zhǎng),則在捕撈后,應(yīng)讓魚(yú)塘保持4萬(wàn)尾鯉魚(yú)時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益.若今后要使魚(yú)塘中的魚(yú)自然繁殖,還要考慮投放魚(yú)苗種群的年齡組成和性別比例.
(4)在進(jìn)行鯉魚(yú)種群密度調(diào)查時(shí),由于工作人員所做標(biāo)志物太過(guò)明顯,導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到,這種情況下,估算的鯉魚(yú)種群密度會(huì)偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.中科院動(dòng)物研究所小組已培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在靈長(zhǎng)類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答.
(1)過(guò)程②中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫眩?br />(2)如果⑤過(guò)程在體外進(jìn)行,那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期,精子需要獲能.受精過(guò)程中精子頭部接觸卵細(xì)胞膜時(shí)產(chǎn)生透明帶反應(yīng)反應(yīng),以防止多精入卵.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,定期向培養(yǎng)液添加抗生素.受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期,開(kāi)始分化,該時(shí)期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞.
(4)圖中⑦過(guò)程稱為胚胎移植,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕雌猴做同期發(fā)情處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)目和排列順序
B.RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能
C.雙鏈DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D.葉綠體與線粒體中含有三種RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)漂嶺,這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì).某雙鏈DNA分子中A占?jí)A基總數(shù)的比例為n,用甲磺酸乙脂(EMS)使所有鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)漂嶺后進(jìn)行復(fù)制,產(chǎn)生的兩個(gè)子一代DNA中,其中一個(gè)DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)的比例為m,另一個(gè)DNA分子T占?jí)A基總數(shù)的比例是1-m+n.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)圖所示多肽的敘述中,正確的是

A.由5個(gè)氨基酸縮合而成 B.有游離的氨基和羧基各1個(gè)

C.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán) D.形成過(guò)程中失去了3分子水

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是

A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程,相關(guān)描述正確的是( 。
A.能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6、7、8
B.過(guò)程3是轉(zhuǎn)錄,4是逆轉(zhuǎn)錄,3、4的進(jìn)行都需要RNA聚合酶的催化
C.圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程
D.埃博拉病毒的細(xì)胞內(nèi)能完成1、2、4過(guò)程

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