18．八疊球菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上的差異有（　　）
A．八疊球菌有細(xì)胞壁，青霉菌無(wú)細(xì)胞壁
B．八疊球菌無(wú)細(xì)胞膜，青霉菌有細(xì)胞膜
C．八疊球菌無(wú)細(xì)胞核，青霉菌有細(xì)胞核
D．八疊球菌有線粒體，青霉菌無(wú)線粒體

分析 原核細(xì)胞：沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無(wú)性生殖，不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA．
真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞器（包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA．

解答 解：A、青霉菌有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、八疊球菌有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、八疊球菌為原核生物，無(wú)細(xì)胞核，而青霉菌為真核生物，有細(xì)胞核，C正確；
D、八疊球菌為原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，而青霉菌為真核生物，其細(xì)胞中有線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等有關(guān)知識(shí)，考生要明確原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和只有一種細(xì)胞器核糖體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)的示意圖，其中①②③共同組成內(nèi)環(huán)境．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴
B．肝細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散從①中獲得氧氣
C．與①②相比，③中含有較多的蛋白質(zhì)
D．③的滲透壓大小主要與葡萄糖含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為研究某魚(yú)塘鯉魚(yú)種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過(guò)程如表所示：
研究方法構(gòu)建鯉魚(yú)增長(zhǎng)模型的主要步驟
A．觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題A．鯉魚(yú)在最初一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.21%
B．提出合理的假設(shè)B．5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C．Nt=N0•λt（其中Nt代表t天后鯉魚(yú)的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示最初鯉魚(yú)的數(shù)量）
D．通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D．觀察、統(tǒng)計(jì)鯉魚(yú)的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
（1）依據(jù)數(shù)學(xué)模型建立的基本步驟，填寫(xiě)表中B、C空白處的內(nèi)容．
（2）假設(shè)鯉魚(yú)種群初期投入數(shù)量為2000尾，則20天后鯉魚(yú)種群的數(shù)量為N20=2000×1.012120尾．（用公式表示，不計(jì)算具體結(jié)果）．
（3）若該魚(yú)塘最多可容納8萬(wàn)尾鯉魚(yú)生長(zhǎng)，則在捕撈后，應(yīng)讓魚(yú)塘保持4萬(wàn)尾鯉魚(yú)時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益．若今后要使魚(yú)塘中的魚(yú)自然繁殖，還要考慮投放魚(yú)苗種群的年齡組成和性別比例．
（4）在進(jìn)行鯉魚(yú)種群密度調(diào)查時(shí)，由于工作人員所做標(biāo)志物太過(guò)明顯，導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到，這種情況下，估算的鯉魚(yú)種群密度會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．中科院動(dòng)物研究所小組已培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴．這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在靈長(zhǎng)類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答．
（1）過(guò)程②中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫眩?br />（2）如果⑤過(guò)程在體外進(jìn)行，那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期，精子需要獲能．受精過(guò)程中精子頭部接觸卵細(xì)胞膜時(shí)產(chǎn)生透明帶反應(yīng)反應(yīng)，以防止多精入卵．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，為了維持無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境，定期向培養(yǎng)液添加抗生素．受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期，開(kāi)始分化，該時(shí)期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞．
（4）圖中⑦過(guò)程稱為胚胎移植，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕雌猴做同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)目和排列順序
B．RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能
C．雙鏈DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D．葉綠體與線粒體中含有三種RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥(niǎo)嘌呤（G）的N位置置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)漂嶺，這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì)．某雙鏈DNA分子中A占?jí)A基總數(shù)的比例為n，用甲磺酸乙脂（EMS）使所有鳥(niǎo)嘌呤（G）的N位置置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)漂嶺后進(jìn)行復(fù)制，產(chǎn)生的兩個(gè)子一代DNA中，其中一個(gè)DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)的比例為m，另一個(gè)DNA分子T占?jí)A基總數(shù)的比例是1-m+n．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖所示多肽的敘述中，正確的是

A．由5個(gè)氨基酸縮合而成 B．有游離的氨基和羧基各1個(gè)

C．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán) D．形成過(guò)程中失去了3分子水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是

A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程，相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6、7、8
B．過(guò)程3是轉(zhuǎn)錄，4是逆轉(zhuǎn)錄，3、4的進(jìn)行都需要RNA聚合酶的催化
C．圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與，而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程
D．埃博拉病毒的細(xì)胞內(nèi)能完成1、2、4過(guò)程

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