下表為某人血液化驗的兩項結果：

項目

測定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．0

3．1-6．8

pmol/L

胰島素

1．7

5．0-20．0

mIU/L

據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．促甲狀腺激素分泌減少

C．血糖含量低于正常 D．組織細胞攝取葡萄糖加速

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群數(shù)量增長曲線。有關敘述不正確的是（ ）

A．環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變

B．19．8℃條件下環(huán)境容納量最小

C．24．8℃條件下第5天左右的種群增長速率最大

D．33．6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（ ）

A．摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）

B．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）

C．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術》）

D．適時打頂去心，可促植株開花結實。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，下列相關敘述中，不正確的是

成分（mmol/L）

Na＋

K＋

Ca2＋

Mg2＋

Cl－

有機酸

蛋白質(zhì)

①

②

142

5．0

2．5

1．5

103．3

6．0

16．0

③

147

4．0

1．25

1．0

114．0

7．5

1．0

④

10

140

2．5

10．35

25

－

47

A．②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關

B．若③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多

C．④屬于細胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K＋等

D．④為淋巴，組織液中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)可與淋巴進行交換，以避免營養(yǎng)物質(zhì)的浪費

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地的一種金龜子專以大象的糞便為食，大象是初級消費者，假設第一營養(yǎng)級的能量為2．5×108kJ，則以下說法正確的是（ ）

①金龜子處于第三營養(yǎng)級

②金龜子屬于分解者

③流向金龜子的能量至少為2．5×106 kJ

④金龜子從第二營養(yǎng)級獲得能量為零

A．①③ B．②④ C．只有② D．只有①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度，下圖表示某經(jīng)濟動物種群密度Nt 與Nt+1的關系圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．種群密度為a時，該種群的出生率小于死亡率

B．b和e都為該種群的環(huán)境容納量

C．c點時，該種群的出生率與死亡率的差值最大

D．種群密度為d時，該種群的年齡結構為增長型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如下圖所示。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．甲模式中，若靶腺為甲狀腺，下丘腦調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌方式稱為神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．抗利尿激素的合成和分泌可通過圖中乙模式調(diào)節(jié)

C．血糖濃度升高，可以通過丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌量

D．動物的生命活動同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家成功破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在人腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。下列對于“沉默突觸”不能進行信息傳遞原因的表述中，科學合理的是（ ）

A．突觸小體中沒有細胞核

B．突觸后膜缺乏相應的受體

C．突觸前膜缺乏相應的受體

D．突觸小體中缺乏線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小。試判斷符合這種關系的是

A．1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素

B．1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素

C．1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素

D．1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素

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