生物分類系統(tǒng)一般分為界、門、綱、目、科、屬、種,綿羊?qū)僭诜诸悓W上屬于偶蹄目牛科.綿羊?qū)倌壳耙话惴譃?個種,920個品種.如表為主要幾個綿羊種的染色體情況:
中文名 分布地區(qū) 染色體數(shù)(條)
盤羊 中亞 56
東方盤羊 西亞 58
摩佛倫羊 西亞、歐洲 54
加拿大盤羊 北美洲 52
大角羊 阿拉斯加 54
家綿羊 兩河流域 54
(1)綿羊?qū)俟埠?20個品種,這組數(shù)據(jù)體現(xiàn)的生物多樣性的類型是
 
(多選)
A.遺傳多樣性       B.物種多樣性     C.種群多樣性     D.細胞多樣性
(2)表中的6個綿羊種中,摩佛倫羊、大角羊、家綿羊有時可以互相交配、產(chǎn)生后代,但是后代往往不育,請您解釋后代不育的原因:
 

某生物類群的祖先最先出現(xiàn)在的某一地區(qū),稱之為物種起源中心.研究發(fā)現(xiàn),地球大陸板塊分離、漂移開始發(fā)生的時間距今約2億年左右,哺乳動物起源的時間距今約為1.5至2億年左右,以后出現(xiàn)哺乳動物物種爆發(fā)式的發(fā)展.
研究發(fā)現(xiàn):羊亞科、綿羊?qū)俚膭游锲鹪粗行奈挥贏處(如圖所示),現(xiàn)在世界多處出現(xiàn)不同類的綿羊(如圖所示).

(3)生活在西亞哈薩克斯坦北部草原的全部東方盤羊稱為
 

(4)綿羊?qū)儆芍行腁起源,至今覆蓋地球的大部分地區(qū),并形成8個種,這種現(xiàn)象在進化學上稱
 

(5)請根據(jù)上述信息及其所學現(xiàn)代進化理論,解釋8個綿羊類群形成的可能原因與機制:
 
考點:生物的多樣性,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:從題目可知綿羊有920個品種,說明了生物具樣性,而生物的多樣性包括遺傳多樣性(基因多樣性)、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.同種生物之間能夠相互交配產(chǎn)生可育的后代,而不同種生物存在生殖隔離.現(xiàn)代生物進化論的主要內(nèi)容包括種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:
(1)生物的多樣性包括遺傳多樣性(基因多樣性)、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(2)摩佛倫羊、大角羊、家綿羊?qū)儆诓煌锓N,有時可以互相交配、產(chǎn)生后代,但是后代往往不育與教材中的馬和驢產(chǎn)生騾子不可育,道理是一 致的,原因都是后代體細胞中的2組染色體為異源染色體,基因也不完全相同,減數(shù)分裂是會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子.
(3)生活在某一自然區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和稱之為種群.
(4)適應(yīng)輻射常發(fā)生在開拓新的生活環(huán)境時.當一個物種在進入一個新的自然環(huán)境之后,由于新的生活環(huán)境提供了多種多樣可供生存的條件,于是種群向多個方向進入,分別適應(yīng)不同的生態(tài)條件,有的上山,有的入水,有的住到陰濕之處,有的進入無光照的地下等.在不同環(huán)境條件選擇之下,他們終于發(fā)展成各不相同的新物種.綿羊?qū)儆芍行腁起源,至今覆蓋地球的大部分地區(qū),并形成8個種,符合適應(yīng)輻射的特點.
(5)現(xiàn)代生物進化理論關(guān)于新物種形成機制解釋是種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件..
故答案為:
(1).AB
(2).后代體細胞中的2組染色體為異源染色體,基因也不完全相同,減數(shù)分裂是會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子.
(3).種群
(4).適應(yīng)輻射
(5).首先,綿羊的基因會發(fā)生突變,且突變具有不定向性;其次,綿羊?qū)倨鹪粗行牡脑挤N群向地球各區(qū)域遷徙后,大陸漂移引起地理隔離,導(dǎo)致多地的綿羊種群之間不能進行基因交流;第三,由于不同的環(huán)境對各自種群的生存選擇,使得各種群的基因頻率向不同方向定向積累;最后,引起生殖隔離,形成今天不同物種的綿羊.(關(guān)鍵得分點:基因突變、地理隔離阻斷基因交流、自然選擇向不同方向改變、積累基因頻率、生殖隔離導(dǎo)致新種產(chǎn)生.地理隔離;基因頻率不同方向定向積累;生殖隔離)
點評:此題重點考查學生對現(xiàn)代生物進化理論的理解,要求屬于應(yīng)用層次,意在要學生能自己說出新物種形成的原因.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗觀察的敘述,錯誤的是( 。
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形;與低倍鏡相比,高倍鏡下視野變亮,但細胞變大,數(shù)目減少
B、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由小變大但紫色加深
C、紙層析法分離出的色素帶,從下到上的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細胞核是細胞代謝的活動中心和遺傳性狀的控制中心
B、②是產(chǎn)生核糖體,mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、①在細菌和藍藻細胞中是不存在的
D、③有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)細胞分裂與分化的圖,請回答:

(一)如圖1表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答:
(1)對于人體來說,在A、B、C、D、E五項生命活動中,有積極意義的是
 
(填字母).
(2)B過程表示細胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)由于某種原因,正常細胞發(fā)生了D過程,細胞中的原癌基因發(fā)生的變化是
 

(二)圖2表示干細胞的三個發(fā)育途徑,請據(jù)圖回答(括號內(nèi)填圖中編號):
(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細胞是胰腺細胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細胞分化成D細胞的根本原因是
 

(4)由A細胞到形成多個卵細胞的過程,則必須經(jīng)過細胞的
 
分裂.
(5)細胞進行生命活動所需的能量主要由[]
 
供給.
(6)圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除細胞器[]
 
外,還有[]
 
,無膜的細胞器是[]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來的田埂都淹沒在雜草之中,只有零星的小麥.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物.調(diào)查中同學們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物.請回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱為
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從
 
開始,其特點是
 

(3)請依據(jù)調(diào)查情況,在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng).

(4)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出樹林,我們把這樣的演替類型稱為
 
.試分析,在這一演替過程中生物群落內(nèi)的能量和結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)題回答生物學實驗的有關(guān)問題:
Ⅰ洋蔥是生物學實驗的常用材料之一,請回答下列有關(guān)問題:
(1)若用洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂,則取材部位是
 

(2)若要驗證植物細胞吸水原理,則最好的取材部位是
 
,請在下列空白處畫出在顯微鏡下觀察到的細胞失水后的狀態(tài)(畫一個細胞).
 

Ⅱ同位素示蹤技術(shù)在生物學的研究中已被廣泛應(yīng)用.
(3)將一條DNA分子用3H標記,讓其連續(xù)復(fù)制n次后,含有3H的DNA鏈占所有DNA鏈的
 

(4)將數(shù)目相等的兩組小鼠肝細胞,用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液,A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細胞,測量每組的總放射性強度,結(jié)果A組顯著大于B組,可見A組加入的物質(zhì)的作用是
 
,3H標記的化合物用于細胞中
 
的合成,它在細胞中的主要分布部位是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在恒溫25℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為a點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,甲曲線中a點將向
 
移動,b點將向
 
移動.
(3)甲圖中的b點對應(yīng)丙圖中的
 
(填序號);細胞器②中產(chǎn)生CO2的場所是
 

(4)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置如何控制自變量,請寫出設(shè)計思路:(寫出兩種思路即可)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種中,能夠穩(wěn)定遺傳的性狀一定是( 。
A、優(yōu)良性狀B、相對性狀
C、顯性性狀D、隱性性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA聚合酶能夠催化DNA分子的合成
B、DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案