【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:
(1)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為: , 直接決定氨基酸種類的是 .
(2)若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ , 之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成功能的分子基礎(chǔ).
(4)能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成 , 參與細(xì)胞壁的形成.
【答案】
(1);R基
(2)一定的流動性
(3)⑨→⑩;受體;信息交流(傳遞)
(4)高爾基體;纖維素
【解析】解:(1)氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為 ,氨基酸的不同在于R基的不同.(2)酶是生物大分子物質(zhì),若③④⑤為不同酶,則這些酶是通過胞吞的方式進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用的,此過程體現(xiàn)出細(xì)胞器膜(屬于生物膜)具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).(3)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,由分泌蛋白的合成和分泌過程可知,其合成和分泌的途徑是⑦核糖體→⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑨高爾基體→⑩細(xì)胞膜,之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成信息交流(傳遞)功能的分子基礎(chǔ).(4)細(xì)胞中能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體,高爾基體在植物細(xì)胞中則能合成纖維素,參與細(xì)胞壁的形成.
故答案為:(1) ;R基(2)一定的流動性(3)⑨→⑩;受體;信息交流(傳遞)(4)高爾基體;纖維素
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.2、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,功能特點(diǎn)是選擇透過性.3、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開,二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.4、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.5、分析題圖:題圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,由題圖可知,經(jīng)過翻譯形成蛋白質(zhì)后,由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列的作用,有的蛋白質(zhì)進(jìn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的分泌途徑,依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,分別被分泌到細(xì)胞外、進(jìn)入溶酶體和質(zhì)膜;有的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑,形成的蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和過氧化物酶體中.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性.某人用黃色圓粒和綠 色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型的種類和數(shù)量比例是( )
A.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=2:1:2:1
B.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=2:2:1:1
C.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=1:1:1:1
D.黃色圓粒:綠色圓粒=1:1或黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等位基因是指
A. 位于同源染色體的相同位置上的基因
B. 位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因
C. 位于一條染色體的兩條染色單體同一位置上的基因
D. 位于非同源染色體上并控制相對性狀的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)下列平衡的調(diào)控與下丘腦無關(guān)的是( )
A. 水的平衡 B. 體溫的平衡
C. pH的平衡 D. 血糖的平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表說明有一種必要的生長因子和另一種物質(zhì)分別是由兩種微生物合成的。如果將兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系最可能是( )
生物 | 必須供應(yīng)的生長因子 | 被合成并釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A. 競爭 B. 捕食 C. 互利共生 D. 沒有影響
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【題目】遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注.據(jù)以下信息回答問題:
(1)圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A,a表示,乙病基因用B,b表示,Ⅱ﹣4無致病基因.甲病的遺傳方式為 , 乙病的遺傳方式為 .
(2)Ⅱ﹣2的基因型為 .
(3)伴性遺傳是指 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是
A.信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B.雄性孔雀的開屏屬于行為信息
C.信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級別
D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于神經(jīng)纖維興奮的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),電位情況為“外正內(nèi)負(fù)”
B. 只有感覺神經(jīng)纖維受刺激時(shí)才會產(chǎn)生興奮
C. 興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)
D. 興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時(shí),膜外電流由未興奮部位流向興奮部位
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