A、選擇植物生長(zhǎng)稀少處取樣 |
B、選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣 |
C、取最大值作為該種群密度 |
D、根據(jù)地段的形狀確定取樣方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖a表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期 |
B、圖b表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 |
C、圖c表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 |
D、圖c細(xì)胞中含有8條染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單基因突變可導(dǎo)致遺傳病 |
B、不含致病基因也可導(dǎo)致遺傳病 |
C、多基因遺傳病的發(fā)病與環(huán)境關(guān)系不大 |
D、染色體結(jié)構(gòu)改變可導(dǎo)致遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 |
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素 |
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 |
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、就目前的胚胎分割移植而言,產(chǎn)生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低 |
B、胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀 |
C、可在囊胚階段將胚胎隨機(jī)分割成兩份或多份,然后移植 |
D、用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素 |
B、不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)是相似的 |
C、每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈 |
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體變異 |
D、不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Fe Mn Zn Mg |
B、Zn Cu Mg Ca |
C、Zn Cu B Mn |
D、Mg Mn Cu Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均一定異常 |
B、若在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類(lèi)型的精細(xì)胞 |
C、圖示基因N與n應(yīng)視作非等位基因 |
D、該細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù):染色單體數(shù)=1:2:2 |
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