某植物園中種植的有菊花、玫瑰等花卉，還有葡萄、橘子等水果，其中玫瑰、橘子都可以作為植物芳香油提取的原料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物芳香油的提取方法有 、壓榨和 等。具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定。

(2)玫瑰精油適合用 提取，其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，而是 。經(jīng)冷凝管冷卻后，混合物又會(huì)重新分出 層和水層。如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)減少，原因是 。

(3)橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用 法提取橘皮精油，其中將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，其目的是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述，不正確的是

A．ATP在活細(xì)胞中既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)

B．雖是直接能源物質(zhì)，但活細(xì)胞中的ATP含量卻很少

C．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

D．吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)35S標(biāo)記噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性

B．要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來(lái)

C．采用攪拌和離心手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)，再分別檢測(cè)其放射性

D．在該實(shí)驗(yàn)中，若改用32P、35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì)，復(fù)制4次，則子代噬菌體100％含32P和35S

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程，據(jù)圖完成下列各題。

（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要。一般來(lái)說(shuō),在 期

花藥培養(yǎng)的成功率最高。為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇 的花蕾。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有 法;但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用 法,該法能將花粉細(xì)胞核染成 色

（2）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為 ，②的基因型可能為 。

（3）⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是 、 ；兩者的基因型是否相同？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多學(xué)者做出卓越貢獻(xiàn)，正確的是

A．薩頓運(yùn)用假說(shuō)-演繹法提出基因在染色體上

B．克里克最先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)

D．赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下列關(guān)于下丘腦的敘述中不正確的是

A.寒冷環(huán)境中，下丘腦可通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌，使機(jī)體產(chǎn)熱量增多

B.當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞，促進(jìn)胰高血糖素分泌

C.下丘腦中有許多維持生命活動(dòng)的中樞，故它是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的最高級(jí)中樞

D.下丘腦既可以通過(guò)神經(jīng)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，也可通過(guò)產(chǎn)生激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌個(gè)數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉分別為細(xì)菌生長(zhǎng)提供了____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是________, 需要消毒的是_________（填序號(hào)）。

①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻璃棒、試管、錐形瓶 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于__________中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種_________作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為_(kāi)___ _____。根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為_(kāi)______。用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)目要比測(cè)得的數(shù)目_________，原因是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行________________處理后才能倒掉。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖模型可用于描述某種生命活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是

A.若A代表兔同化的能a代表兔攝人的食物，則b、c分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝人和排便的能a流動(dòng)途徑

B.若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP

C.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c分別代表抗利尿激索減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D.若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則不b、c分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌的某個(gè)基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該基因編碼的蛋白質(zhì)肽鏈中一個(gè)氨基酸替換成了另一個(gè)氨基酸。該突變發(fā)生在基因的

A．外顯子

B．編碼區(qū)

C．RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

D．非編碼區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案