【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于( )
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)
B.血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而升高
C.抗利尿激素由下丘腦分泌,并垂體釋放
D.下丘腦與呼吸、體溫恒定、水鹽平衡等的調(diào)節(jié)控制有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確的是
A.生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲,該過程所涉及的信息屬于物理信息
B.蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔?/span>
C.信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.F1產(chǎn)生的基因型為AB的花粉可能有50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精
B.F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種
C.將F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D.正反交結(jié)果不同,說明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蒸餾時(shí)要提高產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)采取的措施是( )
A.提高蒸餾溫度,延長蒸餾時(shí)間
B.提高蒸餾溫度,縮短蒸餾時(shí)間
C.降低蒸餾溫度,縮短蒸餾時(shí)間
D.嚴(yán)控蒸餾溫度,延長蒸餾時(shí)間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂,比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果,敘述正確的是
A.都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離
B.都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察
C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍
D.在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( )
A.大腸桿菌與藍(lán)藻 B.大腸桿菌與病毒
C.大腸桿菌與酵母菌 D.酵母菌與病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究根的背光生長與生長素的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)小組將若干水稻幼苗分別培養(yǎng)在含有不同濃度的生長素溶液或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)溶液中,用水平單側(cè)光照射根部一段時(shí)間后如圖所示,并測(cè)得根的彎曲角度及生長速率如表格所示。請(qǐng)分析回答以下問題。
(1)上述實(shí)驗(yàn)中的自變量是_______________________________,因變量是_______________。對(duì)照原則的分析,分析對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。
(2)該實(shí)驗(yàn)的圖示結(jié)果顯示:生長素對(duì)水稻根的生長作用具有______________。根的向光一側(cè)的生長速率________背光一側(cè),即________濃度促進(jìn)生長,_______濃度抑制生長。
(3)培養(yǎng)在適宜濃度NPA溶液中的一組彎曲角度要小于不使用NPA的組,說明單側(cè)光與根部背光側(cè)生長素的________有關(guān)。
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,外源生長素濃度為0.001 mg/L的彎曲角度和生長速率最大,若該濃度不是水稻幼苗根的最適濃度,則如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定?(請(qǐng)簡單寫出實(shí)驗(yàn)基本思路,備注:具體的濃度數(shù)值及預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論均不做要求)
____________
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【題目】關(guān)于DNA的復(fù)制,下列敘述正確的是( )
A.DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈
B.DNA復(fù)制不需要引物
C.引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行結(jié)合
D.DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸
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