【題目】將某植物的一葉片置于恒溫的密閉玻璃容器中，調(diào)節(jié)容器內(nèi)的CO2濃度，在適宜的光照強度下檢測該葉片光合作用的強度（以CO2吸收速率表示），測得的結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.如果將光照強度適當(dāng)降低，a點右移，b點左移

B.如果將光照強度適當(dāng)降低，a點左移，b點右移

C.如果將光照強度適當(dāng)升高，a點右移，b點左移

D.如果將光照強度適當(dāng)升高，a點右移，b點右移

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，實驗的自變量是二氧化碳，因變量二氧化碳吸收速率代表凈光合速率，a點為二氧化碳補償點，此時光合速率與呼吸速率相等；b點為二氧化碳飽和點，此時光合速率達(dá)到最大值。

A、如果將光照強度適當(dāng)降低，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]會減少，導(dǎo)致光合速率降低，而呼吸速率不變，因此a點將右移，b點將左移，A正確；

B、根據(jù)以上分析已知，若將光照強度適當(dāng)降低，a點將右移，b點將左移，B錯誤；

C、如果將光照強度適當(dāng)升高，則光反應(yīng)增加，光合作用強度有所升高，但是不影響呼吸作用強度，因此a點將左移，b點將右移，C錯誤；

D、根據(jù)以上分析已知，如果將光照強度適當(dāng)升高，a點將左移，b點將右移，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個。該DNA分子復(fù)制時，首先1鏈被斷開形成3’、5’端口，接著5’剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3’端開始延伸子鏈，同時還會以分離出來的5’端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.該DNA分子中每個脫氧核糖都與兩個磷酸基團(tuán)相連

B.外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時的引物，需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用

C.該DNA復(fù)制時，子鏈都是由5’→3’方向延伸的

D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次復(fù)制需要鳥嘌呤4900個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩個完全相同的洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對原生質(zhì)體體積進(jìn)行觀察后繪制出如下曲線（A為甲曲線最低點）。 下列敘述錯誤的是

A. 乙溶液中的溶質(zhì)可能不能被根尖細(xì)胞吸收

B. 0～1 h內(nèi)，乙溶液中的細(xì)胞失水量比甲多

C. A點時，甲溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓

D. 2～3 h內(nèi)，處于甲溶液中的細(xì)胞，細(xì)胞液的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得氣體體積變化如圖乙所示。

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置。實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是____________。

(2)若此時圖甲植物光照強度為15 klx，則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為________mL。若此時植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收________mL CO2。

(3)為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照組實驗裝置與實驗組實驗裝置的區(qū)別是____________。如果對照組在相同光照條件下，毛細(xì)刻度管中的紅色液滴較實驗組向右移了5 mL，其原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體不僅是細(xì)胞的“能量工廠”，也在細(xì)胞凋亡的調(diào)控中起重要作用，如下圖所示。

(1)線粒體中的細(xì)胞色素c嵌入在線粒體內(nèi)膜的________中，參與有氧呼吸第________階段的反應(yīng)。

(2)當(dāng)紫外線、DNA損傷、化學(xué)因素等導(dǎo)致細(xì)胞損傷時，線粒體外膜的通透性發(fā)生改變，細(xì)胞色素c被釋放到________中，與蛋白A結(jié)合，在ATP的作用下，使________，引起細(xì)胞凋亡。

(3)活化的C-3酶可作用于線粒體，加速細(xì)胞色素c的釋放，從而加速細(xì)胞的凋亡，這是一種________調(diào)節(jié)機制。

(4)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的________死亡，凋亡細(xì)胞解體后被吞噬細(xì)胞吞噬，由吞噬細(xì)胞內(nèi)的________將其消化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是_________，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是______________。

（2）若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_____。

（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_______種，分子中___________的不同決定了c的種類不同。

（4）物質(zhì)d是________，d和______、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液腺細(xì)胞中會合成多種物質(zhì)，下列關(guān)于該細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)、合成的物質(zhì)及其功能的對應(yīng)關(guān)系，正確的是

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法正確的是(　　)

A.針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.圖中反射弧的效應(yīng)器是肌肉

C.針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，經(jīng)過分析綜合產(chǎn)生痛覺

D.針刺取血時未出現(xiàn)縮手反射，與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】適當(dāng)補碘有益于人體健康，但碘是否越多越好呢？

（1）如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結(jié)果，據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是_________________________________________________________________．

下面請你設(shè)計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響：

材料用具：鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項指標(biāo)符合要求的雌雄小鼠各100只，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)面），五組不同濃度的碘水溶液（碘水飼喂量：3毫升/10克/每日），紅外微光譜儀（通過體表測定小鼠甲狀腺大�。�

（2）實驗步驟：

①將小鼠隨機平均分成五組，__________，并編號A、B、C、D、E；

②用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小，計算平均值，并記錄，以備和實驗后數(shù)據(jù)相比較；

③實驗處理，分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加________________________________________________________________；

④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)；

⑤一段時間后，___________________________________________________________，比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響。

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