酵母菌是許多生物實(shí)驗(yàn)的材料,以下敘述正確的是( 。
A、在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌
B、果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀試劑來(lái)檢驗(yàn)果酒是否發(fā)酵成功
C、只需添加足夠糖源可以繼續(xù)發(fā)酵果醋
D、將酵母細(xì)胞固定化后進(jìn)行酒精發(fā)酵,固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)使用
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含當(dāng)量特別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí),即使只是短時(shí)間中斷通人氧氣,也會(huì)引起醋酸菌死亡.當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/div>
解答: 解:A、在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,A正確;
B、果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,B正確;
C、在缺少糖源的情況下,醋酸菌才會(huì)將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸,C錯(cuò)誤;
D、利用固定化技術(shù)制備的酶或者細(xì)胞可回收并反復(fù)使用,能實(shí)現(xiàn)連續(xù)化大規(guī)模生產(chǎn),D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、固定化酵母細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的類型及特點(diǎn),掌握果酒和果醋制作的原理;識(shí)記固定化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單體的敘述,不正確的是( 。
A、組成核酸的單體是核苷酸
B、組成多糖的單體是核糖
C、組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸
D、每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的主要不同分別發(fā)生在( 。
A、間期和前期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、前期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖所示的所有生物稱為
 
;當(dāng)中既是分解者叉可作為消費(fèi)者食物的生物是
 

(2)請(qǐng)寫出甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈:
(3)乙圖稱為甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,它形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn).
(4)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖.從中可推知食草蟲死亡率最大的時(shí)期是
 

(5)沼蟹會(huì)破壞大米草根系,土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng).若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑;則蜘蛛數(shù)量將
 
,一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致
 
數(shù)量增加,通過(guò)細(xì)菌→線蟲→沼蟹的食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加:同時(shí)因含磷殺蟲劑的使用,導(dǎo)致
藻類數(shù)量增加,通過(guò)食物鏈也會(huì)引起沼蟹數(shù)量增加,從而造成大米草數(shù)量不增反降.若停止使用農(nóng)藥,一段時(shí)間后大米草數(shù)量又會(huì)逐漸增加.
(6)上述事實(shí)說(shuō)明:①人類活動(dòng)會(huì)引起
 
的改變;②
 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)氧呼吸只有第一階段釋放出少量的能量,生成少量ATP
B、自養(yǎng)生物是專指能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的生物
C、要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
D、施用農(nóng)家肥提高光合作用的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加;
②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞;
④下丘腦能夠感受內(nèi)環(huán)境滲透壓的變化,并能合成、釋放e激素.
A、①②③B、①②④
C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、機(jī)體能夠通過(guò)調(diào)節(jié)排尿量,使水的排出量與攝入量相適應(yīng),以保持機(jī)體的水平衡
B、鉀的排出特點(diǎn)是多吃多排,少吃少排,不吃不排
C、抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的,由垂體后葉釋放的,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,減少尿的排出
D、當(dāng)血鉀升高或血鈉含量降低時(shí),可使腎上腺分泌醛固酮,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的重吸收和鉀的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)根據(jù)其生功能分析回答:
(1)C是指
 
;G在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指
 
,在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指
 

(2)A是指
 
,結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)B是指
 
;F是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值.圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是
 
.糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致
 
分泌不足,血糖濃度超過(guò)正常值,從而出現(xiàn)糖尿.
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)糖原
 
分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度升高.
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說(shuō)明血糖平衡是由
 
 
共同調(diào)節(jié)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案