A. | DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 | |
B. | DNA以其一條鏈為模板合成RNA | |
C. | RNA以自身為模板自我復(fù)制 | |
D. | 按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
分析 基因工程的概念:
基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品,在生物體內(nèi)涉及DNA自我復(fù)制和基因表達(dá)的過程.
基因工程別名 | 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù) |
操作環(huán)境 | 生物體體外 |
操作對(duì)象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過程 | 剪切、拼接、導(dǎo)入、表達(dá) |
結(jié)果 | 定向的改造生物的遺傳性狀,獲得人類需要的基因產(chǎn)物 |
解答 解:A、在基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,目的基因會(huì)隨細(xì)胞的增殖而不斷復(fù)制,A正確;
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,目的基因會(huì)隨細(xì)胞的增殖而不斷復(fù)制,并在部分細(xì)胞中表達(dá),而表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,其中轉(zhuǎn)錄是指DNA以其一條鏈為模板合成mRNA,B正確;
C、RNA自我復(fù)制只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,目的基因會(huì)隨細(xì)胞的增殖而不斷復(fù)制,并在部分細(xì)胞中表達(dá),而表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,其中翻譯是指按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及相關(guān)操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處在同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類越多,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) | |
B. | 某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失,能量可以通過其他食物鏈傳遞到頂級(jí),維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高 | |
D. | 退耕還林等措施能增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂,出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊--漂洗不充分 | |
B. | 用斐林試劑檢測(cè)荔枝汁液,加熱后出現(xiàn)磚紅色--材料含葡萄糖 | |
C. | 觀察洋蔥表皮細(xì)胞,質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原--細(xì)胞液濃度過高 | |
D. | 酸性條件用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母細(xì)胞呼吸產(chǎn)物,出現(xiàn)灰綠色--細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞中水的光解 | B. | 乳腺細(xì)胞分泌乳汁 | ||
C. | tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 | D. | 突觸小體釋放遞質(zhì)到突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植可充分發(fā)揮優(yōu)良母牛的繁殖潛力,一年內(nèi)可得到幾頭甚至幾十頭良種牛犢 | |
B. | 應(yīng)用胚胎移植可使母牛提高生產(chǎn)能力 | |
C. | 應(yīng)用胚胎移植可以代替種畜的引進(jìn),豐富品種資源 | |
D. | 胚胎移植可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生新的品種,改良品種資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子 | |
B. | 孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說-演繹法 | |
C. | 基因型為AaBb的個(gè)體正常產(chǎn)生配子,一定產(chǎn)生數(shù)目相等的四種配子 | |
D. | 兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中,孟德爾預(yù)測(cè)F1個(gè)體測(cè)交后代之比為1:1:1:1屬于演繹推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該人的胰島B細(xì)胞中的DNA | B. | 該人的胰島A細(xì)胞的mRNA | ||
C. | 該人的成熟紅細(xì)胞中的DNA | D. | 該人的胰島B細(xì)胞中的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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