【題目】下圖表示小萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌過(guò)程中的部分操作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③步驟需要在酒精火焰旁操作

B. 培養(yǎng)基中必須含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水

C. ③步驟接種環(huán)多方向劃線便于估計(jì)細(xì)菌數(shù)量

D. 接種結(jié)束后，將④倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

【答案】C

【解析】

本題以“實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌的部分操作示意圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，涉及的知識(shí)有：倒平板、微生物的接種方法等。

為了避免雜菌污染，培養(yǎng)與純化大腸桿菌的過(guò)程中需要在酒精燈的火焰旁進(jìn)行，A正確；微生物培養(yǎng)基的配方中，一般都含有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水，B正確；③步驟接種環(huán)多方向劃線，其目的是使接種物逐漸稀釋?zhuān)荒苡糜诠烙?jì)細(xì)菌數(shù)量，C錯(cuò)誤；劃線接種結(jié)束后，將平板倒置后放入培養(yǎng)箱培養(yǎng)，防止冷凝水污染培養(yǎng)基，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淡水湖泊隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)出現(xiàn)由藻類(lèi)大量繁殖而引起的水華。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理水華的方法。近年來(lái)，研究者采用投放植食性魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物的方法構(gòu)建修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)治理水華取得了較好的效果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在上述修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是________________。上述修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建后，對(duì)治理水華可取得較好的效果，原因是__________________。

(2)淡水湖泊隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)出現(xiàn)水華說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的。與生物修復(fù)的方法相比，殺藻劑處理的主要缺點(diǎn)有____________________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。

(3)已知濱螺能吃很多種藻類(lèi)，尤其喜食綠藻中的滸苔。如圖表示某地區(qū)中濱螺密度與藻類(lèi)種數(shù)的關(guān)系。

①當(dāng)濱螺密度從極小增加到約140個(gè)/m2時(shí)，藻類(lèi)種數(shù)也隨之增加，這種變化可以說(shuō)明滸苔在該群落中具有________(填“較強(qiáng)”或“較弱”)的競(jìng)爭(zhēng)力。

②當(dāng)濱螺密度繼續(xù)增加時(shí)，藻類(lèi)種數(shù)逐漸減少，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1表示的能量形式分別為________，通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有_______的特點(diǎn)。

（2）圖乙中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_________________，C表示______________________．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖．若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是_____kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過(guò)程③和④都發(fā)生在線粒體中

B. 只有過(guò)程①能產(chǎn)生還原氫，過(guò)程②③能消耗還原氫

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是它們所含亞硝酸鹽的含量低

B. 泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于調(diào)味料的加入

C. 制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比為4:1

D. 泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，其代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性厭氧。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知:R—CHCH2+HX ， A、B、C、D、E有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

其中A、B分別是化學(xué)式為C3H7Cl的兩種同分異構(gòu)體。根據(jù)圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,填寫(xiě)下列空白:

（1）A、D、E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A________________、D_________________、E___________________。

（2）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①A→C__________________________________________________________;

②E→D__________________________________________________________;

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)有一種常見(jiàn)的遺傳病——脆性X綜合征，該遺傳病可引起智力低下，其病因和存在于X染色體上的FMR1基因中的CGG/GCC序列重復(fù)次數(shù)（n）多少有關(guān)。導(dǎo)致該遺傳病的變異類(lèi)型是（ ）

A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因重組D.染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

(1)結(jié)構(gòu)5為____________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與____________的形成有關(guān)。

(2)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的特有結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

(3)如果B圖為大蒜根部細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]__________。若為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則還沒(méi)有[ ]___________。

(4)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)________的方式，該方式與A細(xì)胞內(nèi)的哪兩種細(xì)胞器密切相關(guān)：[ ]____________和[ ]____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. 若內(nèi)分泌腺為胰腺中的胰島，飯后，下丘腦將通過(guò)③、④調(diào)節(jié)，促進(jìn)胰島素的分泌

D. 若內(nèi)分泌腺為甲狀腺，在寒冷的環(huán)境中，激素③、④、⑥的含量都會(huì)增加

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