Question

（16分）某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對細胞代謝的情況進行探究，下面是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的實驗裝置。

（1）甲組實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中                                   ；

乙組實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中                                 。

（2）甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是                      。

（3）甲裝置在最初4小時液面變化明顯，出現(xiàn)       現(xiàn)象，原因是                 。

（4）實驗7小時后甲裝置的液面不再發(fā)生變化，有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡。你認同他的觀點嗎？如何通過實驗證明你的判斷？                                         。

（5）在實驗設(shè)計上，乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是                    ，其作用是                       ，使實驗結(jié)果更有說服力。

 

Answer 1

【答案】

（1）細胞呼吸時吸收氧氣的情況       細胞呼吸產(chǎn)生的熱量變化情況

（2）吸收試管里的二氧化碳（3）X液面上升（Y液面下降）（1分）  細胞呼吸吸收O₂和釋出CO₂，CO₂被NaOH溶液吸收，試管內(nèi)的氣壓下降（4）不同意（1分）    打開裝置的膠塞讓新鮮空氣進入試管，再塞緊膠塞，觀察X液面是否上升，上升表示種子仍生存。（5）用死亡的種子作對照組     消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響

【解析】

試題分析：（1）由圖可知，甲組中有氫氧化鈉，可用來吸收二氧化碳，所以測量到的值為氧氣變化量。乙組中用溫度計測量溫度，Y中是死種子，不能進行細胞呼吸，X中可進行，所以用來測量細胞呼吸產(chǎn)生的熱量變化情況。（2）氫氧化鈉作用是吸收試管里的二氧化碳。（3）由于細胞呼吸吸收O₂和釋出CO₂，CO₂被NaOH溶液吸收，試管內(nèi)的氣壓下降，使X液面上升。（4）細胞在無氧呼吸過程中，不吸收氧氣，而產(chǎn)生的二氧化碳被吸收，液面不發(fā)生變化，可通過打開裝置的膠塞讓新鮮空氣進入試管，再塞緊膠塞，觀察X液面是否上升，上升表示種子仍生存。（5）乙組有死亡的種子作對照組，可排除環(huán)境因素（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果的影響，

考點：本題考查細胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點能力，以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。