采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）--（3）中的遺傳問題（　�。�
（1）鑒定一只白兔是否純種
（2）在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
（3）不斷提高水稻抗病品種的純合度．
A、雜交、自交、測交
B、測交、自交、雜交
C、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉，可以是純合子（顯性純合子或隱性純合子）自交、雜合子自交．雜交是基因型不同的生物個體之間相互交配的方式，可以是同種生物個體雜交，也可以是不同種生物個體雜交．測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，主要用于測定F1的基因型，也可以用來判斷另一個個體是雜合子還是純合子．
解答： 解：題干①中是動物純種的鑒定，鑒定動物顯性性狀是否是純合子最簡便的方法是測交；題干②中顯、隱性性狀的區(qū)分可以用具有相對性狀的兩親本雜交的方法，后代表現(xiàn)出的那個親本的性狀即為顯性性狀，未表現(xiàn)的為隱性性狀；題干③中在植物育種過程中要提高小麥（顯性性狀）品種的純合度通常用連續(xù)自交的方法；所以依次解決（1）--（3）中的遺傳問題的方法是測交、雜交、自交．
故選：C．
點評：本題考查自交、雜交、測交三種常見交配方式的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關鍵是理解各種交配方式的應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異，pH大于7B于開藍花，pH小于7時開桃色花，這是因為土壤pH（　　）
A、是一種誘變因素
B、引起染色體畸變
C、影響基因表達
D、改變了色素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其生化機制如圖所示．據(jù)此回答：
（1）上述基因通過
 
，從而控制報春花的花色性狀．
（2）開黃花的報春花植株的基因型可能是
 
．
（3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗，請幫助他完成．
①選擇基因型為
 
、
 
的兩個品種行雜交，得到F1種子；
②F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開黃花植株的種子混合留種；
④重復步驟③若干代，直到
 
．
（4）根據(jù)上述實驗，回答相關問題：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說明其遵循
 
遺傳規(guī)律
②F2植株中開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占
 
．
③有的同學認為這不是一個最佳方案，為使培育年限最短，你選擇的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設一個DNA分子片段中含堿基C共312個，占全部堿基數(shù)的26%，則此DNA片段中堿基A占的百分比和數(shù)目分別為（　�。�
A、26%，312個
B、24%，288個
C、13%，l56個
D、12%，l44個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關某種淀粉酶的實驗，處理方式及結果如下表及圖所示．根據(jù)結果判斷，敘述正確的是（　　）
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會失去活性
B、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進作用大于試管Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一細胞通過細胞膜從環(huán)境中吸收Q物質，進行實驗得到下列結果，其中能作為判斷主動運輸?shù)囊罁?jù)是（　�。�
①當細胞中Q濃度高于溶液中Q濃度時，也會發(fā)生Q的吸收   
②只有在氧氣存在時才會發(fā)生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值，且吸收結束時膜兩側存在Q濃度差   
④Q的吸收隨溫度變化而變化，且有一定的最適溫度．
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，正確的技術手段是（　�。�
A、用化學方法把DNA和蛋白質分開
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體和大腸桿菌
C、用32P和35S同時標記T2噬菌體
D、用標記過的大腸桿菌去培養(yǎng)T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍．如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的
 
．葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過一系列變化過形成五碳糖進而合成
 
 作為DNA復制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
 （填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細胞的增殖．
（3）細胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結構發(fā)生改變而被激活，進而調控
 
的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
填編號）不宜選為作用位點．
（4）與正常的細胞相比，癌變的細胞的分裂方式是
 
，細胞周期將
 
（填變長、變短或不變）．
（5）下列說法正確的是
 
（有一個或多個正確答案）
A．圖中①過程能夠體現(xiàn)細胞膜的結構和功能特點
B．圖中③過程需要水參與，同時也能合成ATP
C．圖中④過程需要氧氣參與同時也能合成ATP
D．圖中④過程發(fā)生在線粒體基質中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年3月，甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發(fā)，目前全球已造成一萬多人死亡．9月7日，中國首先簽發(fā)可免疫接種的疫苗．至12月24日，中國已接種4333萬人．
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設計的實驗，回答問題：
A：制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養(yǎng)、增殖．獲取病毒后用滅活劑將其殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞，以便能被免疫細胞識別．這樣得到的滅活病毒即是疫苗．
B：用實驗動物檢測疫苗的有效性
（1）他們用家兔做實驗動物，設計了以下實驗，其內容不完整，請按要求補充．
實驗假設：
 
．
實驗材料：家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干．
方法步驟：
把該疫苗注射到實驗家兔體內，一段時間后，對實驗家兔注射
 
，發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感．從而得出實驗結論：疫苗使實驗家兔獲得了免疫力．上述實驗過程不足以嚴密論證以上結論，理由是：
 
．
（2）請你設計具體全面的實驗步驟，驗證以上實驗結論：
①
 

②
 

③
 
．
預測實驗結果：
 
．
（3）如果上述實驗確認了疫苗對實驗動物和人的有效性，仍然不可以對人進行大范圍接種，因為
 
 還有待研究．
C：用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術制備”甲流”抗體，其操作過程是：先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體，測定它的
 
序列，據(jù)此推測相關的
 
，最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因，并制成
 
導入受體細胞中使其表達，獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者．現(xiàn)在實驗需求大量的抗體基因，如何解決？
 
．

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