(2015秋•宿松縣校級期末)下列關(guān)于哺乳動物早期胚胎發(fā)育的說法正確的是( )
A.卵裂期細(xì)胞經(jīng)過了細(xì)胞分裂,是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
B.原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞
C.原腸腔先于囊胚腔出現(xiàn)
D.桑椹胚開始進(jìn)行孵化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原鼠的數(shù)量上升引起蛇的數(shù)量上升,使得鼠的增加受到抑制 | |
B. | 草原被蝗蟲采食后,草原植物增強(qiáng)再生能力,減緩植物種群數(shù)量的下降 | |
C. | 森林局部著火破壞了部分植被,但形成的空地土壤肥沃,光照充足,幸存植物能更迅速的萌發(fā)生長 | |
D. | 池塘被傾倒入大量污水后,水生生物大量死亡,進(jìn)一步引起水質(zhì)變差 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•姜堰市校級模擬)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A﹣P~P~P
D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更易水解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•宿松縣校級期末)科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,如下圖所示,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖C表示 ;由D形成E的過程稱為 ,
(2)圖中A、B的制備,需要去除細(xì)胞壁,此時要用到 酶;從本質(zhì)上講,“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是 的結(jié)果.
(3)若“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是 倍體,若用秋水仙素處理該花粉植株,則培育成的植株是 .(選“純合子”或“雜合子”)
(4)“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜﹣甘藍(lán)”植株,請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá).
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜﹣甘藍(lán)”植株甲上,再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在 植株乙上.
②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,分別觀察(兩植株上的)昆蟲幼蟲的生活情況.
③若 ,說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá);若 ,說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•鞍山期末)關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法錯誤的是( )
A.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•邢臺期末)受精過程的順序?yàn)椋?)
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合.
A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①
C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞在淋巴因子作用下快速產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 青霉素是一種可導(dǎo)致過敏反應(yīng)的免疫活性物質(zhì) | |
C. | 可用人工標(biāo)記的抗體對機(jī)體組織中的抗原進(jìn)行檢測 | |
D. | 體液中的溶菌酶參與殺滅細(xì)菌的過程屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加O2濃度,降低溫度 | B. | 降低O2濃度,降低溫度 | ||
C. | 降低CO2濃度,增加濕度 | D. | 降低溫度,保持干燥 |
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