8．下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的生化反應(yīng)在水中進(jìn)行
B．自由水參與體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．某些無機(jī)鹽是組成纖維素的必須成分
D．無機(jī)鹽具有維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的功能

分析 1、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水參與化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用．
2、無機(jī)鹽的主要存在形式是離子，有些無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，許多無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無機(jī)鹽參與維持酸堿平衡和滲透壓．

解答 解：A、水是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)必須在以水為基質(zhì)的液體環(huán)境中進(jìn)行，A正確；
B、自由水能自由移動(dòng)，對(duì)于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物運(yùn)輸具有重要作用，B正確；
C、纖維素屬于多糖，組成元素是C、H、O，沒有無機(jī)鹽，C錯(cuò)誤；
D、許多無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)水、無機(jī)鹽的存在形式和功能、糖類的組成元素的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）根據(jù)下圖回答問題

（1）該細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是 ，該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)共有 種堿基，存在于細(xì)胞質(zhì)中的主要核酸是 ，該類型的細(xì)胞之間通過 進(jìn)行信息傳遞。

（2）該細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用？ ，理由是 。

（3）該細(xì)胞在較高濃度的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離？ 。

（4）在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過幾層膜？ 。

（5）紫色洋蔥常用來做實(shí)驗(yàn)材料，如要觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，用紫色洋蔥的 做實(shí)驗(yàn)材料，若要觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，則用紫色洋蔥的 做實(shí)驗(yàn)材料。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如下．請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)知識(shí)，據(jù)圖分析、完成下面的問題．

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如上圖B所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，在此過程中，細(xì)胞液濃度逐漸增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”）
（3）如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細(xì)胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的重要物質(zhì)．圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖，對(duì)圖示分析不正確的是（　�。�
A．a可能不含S元素B．①過程一定有水生成
C．多肽中b的數(shù)目可能等于c的數(shù)目D．d表示氨基酸種類和數(shù)量的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下表表示不同處理對(duì)某植物性別分化的影響，據(jù)表能推出的結(jié)論是 （　�。�
處理結(jié)果
完整植株雌雄株各占一半
去部分根雄株占多數(shù)
去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)
去部分葉雌株占多數(shù)
去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)
A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成
B．葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素
C．若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多
D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是協(xié)同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化敘述正確的，是（　�。�
A．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B．細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C．ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)，所有的高能磷酸鍵都斷裂
D．活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān)
B．乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成，能促進(jìn)果實(shí)成熟
C．細(xì)胞分裂素和脫落酸調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí)，具有協(xié)同作用
D．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．如圖為甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．
（1）人體內(nèi)首先通過體液免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體．
（2）圖中物質(zhì)b的名稱是（抗H1N1病毒的）抗體，D細(xì)胞的作用是使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原．
（3）從根本上來說，H1N1病毒的抗原特異性是由遺傳物質(zhì)決定的．注射疫苗是預(yù)防H1N1的有效途徑，但是并不意味著接種過H1N1疫苗的人將來不會(huì)成為SARS患者，原因是記憶細(xì)胞壽命有限；H1N1病毒可能發(fā)生變異．
（4）某研究生發(fā)現(xiàn)某植物的提取液對(duì)甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否有患病癥狀．
若你作為導(dǎo)師，請(qǐng)指出該生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯不科學(xué)之處：
①?zèng)]有選擇多只豬排除實(shí)驗(yàn)的偶然性；②缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有說服力．

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