13.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
B.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C.當(dāng)①受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
D.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

分析 1、析圖:A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器,①是傳入神經(jīng),②是突觸,③是傳出神經(jīng),一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成.
2、興奮不能逆突觸傳遞,若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng).
3、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的.

解答 解:A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,興奮不能逆突觸傳遞,若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、正常機(jī)體,興奮只能作用在感受器,故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,B正確;
C、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,C正確;
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )

A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益

B.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理

D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成,最終導(dǎo)致植物死亡.但是,它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng).目前,已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi),從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦.取6株植物,其中,植物A和D對(duì)草甘膦敏感,B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理,但是否成功還未知.表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),如圖為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
限制酶MspIBamHIMb0ISmsI
酶切位點(diǎn)C.CGG
GGC.C
G.GATCC
CCTAG.G
G.ATC
CTAG
CCC.GGG
GGG.CCC
(1)若A-C澆清水,D-F澆的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成長(zhǎng)的是ABCE.
(2)若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲,在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入草甘膦.
(3)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外,還應(yīng)包括標(biāo)記基因和目的基因.
(4)若需利用酶切法獲得目的基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ.
(5)假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,但植物F仍沒(méi)有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因目的基因沒(méi)有成功表達(dá)或表達(dá)的產(chǎn)物失活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段.下列的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的
B.若要把相應(yīng)片段連接起來(lái),應(yīng)選用DNA聚合酶
C.上述能進(jìn)行連接的兩個(gè)片段,其連接后形成的DNA分子是$\left.\begin{array}{l}{…CTGCAG…}\\{…GACGTC…}\end{array}\right.$
D.限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在貓中B控制黑色性狀,b控制黃色性狀,Bb則表現(xiàn)為虎斑色,B和b都位于X染色體上,現(xiàn)有一只虎斑色雌貓與一只黃色雄貓交配,產(chǎn)生的小貓可能有(  )
A.黑色雌貓和黃色雄貓B.黃色雌貓和黑色雄貓
C.黃色雌貓和虎斑色雄貓D.黑色雌貓和虎斑色雄貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.玉米幼葉細(xì)胞中含氮堿基A、T、U可以組成的核苷酸共有( 。
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖為葉綠體中色素及某些物質(zhì)的分布示意圖,該圖不能表明( 。
A.葉綠體中色素能夠吸收光能
B.葉綠體在光下能夠合成糖類
C.色素及特定物質(zhì)共同參與完成光反應(yīng)
D.葉綠體內(nèi)能夠發(fā)生光能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)如圖所示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.物質(zhì)和能量循環(huán)利用是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理
B.人和家禽家都屬于該系統(tǒng)二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.食物鏈的延長(zhǎng)提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.通過(guò)建立沼氣池提高了系統(tǒng)能量的利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.利用無(wú)水乙醇可提取和分離色素,濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn)
B.若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,說(shuō)明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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