【題目】我國(guó)特有珍貴的哺乳動(dòng)物，俗稱(chēng)“四不像”的是

A. 貓熊B. 金絲猴C. 麋鹿D. 大鯢

【答案】C

【解析】

麋鹿為中國(guó)1級(jí)保護(hù)動(dòng)物，因麋鹿角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛；亦有人稱(chēng)其角似鹿非鹿，頸似駱駝非駱駝，蹄似牛非牛，尾似驢非驢而得“四不象”之名。

因麋鹿角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛；亦有人稱(chēng)其角似鹿非鹿，頸似駱駝非駱駝，蹄似牛非牛，尾似驢非驢而得“四不象”之名，故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I 養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14 C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A．14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大 部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官

C．遮光70%條件 下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D．實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期椬株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)診斷可以預(yù)測(cè)，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b。該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是（ ）

A.a+b-2ab B.a+b C.1-(1-a)×(1-b) D.a×b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為_(kāi)_______________。

（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、____________四種類(lèi)型的配子。

（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟：__________________雜交，分析子代的表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若____________________，則是環(huán)境改變；

Ⅱ．若____________________，則是基因突變；

Ⅲ．若____________________，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①~⑧表示相互作用的過(guò)程或相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若⑦表示促性腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 。

（2）若⑤表示免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則⑤表示 。在該免疫過(guò)程中能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞是 細(xì)胞，此過(guò)程是通過(guò)細(xì)胞的 （生理過(guò)程）完成的。

（3）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開(kāi)始具備自身特異性免疫力。然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳（母牛分娩后5~7天內(nèi)產(chǎn)生的乳）從母體獲得這種免疫。試問(wèn)：

①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱(chēng)為 ，它們?cè)跈C(jī)體中的作用是 。

②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳稱(chēng)為 。這種過(guò)敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時(shí)？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有： 。

（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

（3）圖2中，乙、丙的變異類(lèi)型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I．若子代中 ，則其為突變體甲；

Ⅱ．若子代中黃色：橙紅色=5:1，則其為突變體乙；

Ⅲ．若子代中黃色：橙紅色= 1:1，則其為突變體丙。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（ ）

A．甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B．乙圖中，體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C．丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異，其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān)

D．圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵

B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

D．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 松樹(shù)和松鼠具有相同的結(jié)構(gòu)層次

B. 脊髓灰質(zhì)炎病毒是生命系統(tǒng)最小的層次

C. 發(fā)生水華的池塘是一個(gè)群落

D. 血液循環(huán)系統(tǒng)是人的結(jié)構(gòu)層次之一

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