【題目】某男子患白化病，他父母和妹妹均無(wú)此病，如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚，生出病孩的概率是（ ）

A. 1/3B. 1/2C. 2/3D. 1/4

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意，某男子患白化病，他父母和妹妹均無(wú)此病，說(shuō)明白化病是常染色體隱性遺傳病，該男子的基因型為aa，其父母都是Aa，妹妹可能是AA或Aa。

白化病是常染色體隱性遺傳病，致病基因?yàn)閍；“某男子”為白化病，其父母均無(wú)此病，說(shuō)明其父母均為雜合子Aa×Aa，其妹妹無(wú)病，有兩種可能：AA∶Aa=1∶2，其妹妹是Aa的概率為2/3，她與白化病患者aa結(jié)婚，只有2/3Aa×aa可能生出有病的孩子，則生出病孩aa的概率為1/2×2/3=1/3。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是

A. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是食物鏈和食物網(wǎng)

C. 群落演替能改變?nèi)郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

D. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某植物的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本個(gè)體所占的比例為( )

A. 7/16B. 1/4C. 3/8D. 5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)及菌落觀察與計(jì)數(shù)，請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了________和_______。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是______________。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是_______________。

（2）最常用的兩種接種方法是________和_________，在培養(yǎng)過(guò)程中需要隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的________________。

（3）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12 h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，應(yīng)選取菌落數(shù)目________時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為105的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大腸桿菌_____________個(gè)。用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要______________，這是因?yàn)?/span>____________________________________________。

（4）為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。將分別含有A、B、C3種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果見(jiàn)下圖。根據(jù)圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是________。若透明圈中出現(xiàn)了1個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖為人體中相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中X物質(zhì)是甲狀腺激素，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞Y直接生活的液體環(huán)境是_________________，垂體細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到血漿至少穿過(guò)____________（填“4”或“5”）層磷脂雙分子層。

（2）當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí)，激素A與激素B的含量_________（填“同時(shí)”或“先后”）上升，進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌增加，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。當(dāng)物質(zhì)X的含量增加時(shí)，又可_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。

（3）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名稱(chēng)）調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還可以釋放_____________（填激素名稱(chēng)）調(diào)節(jié)腎小管和集合管的生理活動(dòng)。

（4）人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速且精確，而激素調(diào)節(jié)卻能長(zhǎng)期發(fā)揮作用，從信息傳遞價(jià)值及其來(lái)源分析，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的某雄性動(dòng)物(2N=4)精巢細(xì)胞分裂圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是__________。圖甲中有_______條染色體，圖丙中有_______個(gè)DNA分子。

（2）圖丙細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞稱(chēng)為_______________。

（3）若該動(dòng)物的基因型為AaXbY，乙圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞的基因型為AY，則來(lái)源于同一初級(jí)精母細(xì)胞的另外兩個(gè)精細(xì)胞的基因型是______(不考慮基因突變和染色體變異等情況）。

（4）若丁細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂，可能的分裂方式是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百日咳、白喉和破傷風(fēng)是三種常見(jiàn)傳染病，分別由三種致病菌導(dǎo)致。我國(guó)政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費(fèi)接種，大大降低了發(fā)病率，接種后

A. 吞噬細(xì)胞產(chǎn)生三類(lèi)相應(yīng)的淋巴因子

B. 效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)疫苗進(jìn)行攝取、處理和呈遞

C. 成功的標(biāo)志是相應(yīng)記憶細(xì)胞和抗體的產(chǎn)生

D. 體內(nèi)出現(xiàn)一種能抑制上述三類(lèi)致病菌的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述正確的是（）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和自由組合的過(guò)程

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

C. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合約為1/2和1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案