15．縮手現(xiàn)象是人體的一種神經(jīng)反射，當(dāng)手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí)會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象（現(xiàn)象Ⅰ）；當(dāng)用手拿別人的物品被人口頭拒絕時(shí)也會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象（現(xiàn)象Ⅱ）．關(guān)于這兩種縮手現(xiàn)象的分析、比較，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．現(xiàn)象Ⅰ的反射弧不完整，現(xiàn)象Ⅱ的反射弧完整
B．現(xiàn)象Ⅰ可以不要大腦皮層的參與，現(xiàn)象Ⅱ一定要有大腦皮層的參與
C．參與現(xiàn)象Ⅰ的神經(jīng)元比現(xiàn)象Ⅱ的多
D．參與現(xiàn)象Ⅰ的肌肉細(xì)胞比現(xiàn)象Ⅱ的多

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性．反射的類型有條件反射和非條件反射，非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓，條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層．

解答 解：A、現(xiàn)象I是非條件反射，II是條件反射，都需要反射弧的完整性，A錯(cuò)誤；
B、現(xiàn)象Ⅰ非條件反射可以不需要最高級(jí)神經(jīng)中樞大腦皮層的參與，但現(xiàn)象Ⅱ條件反射一定需要，B正確；
C、相比較而言現(xiàn)象Ⅱ條件反射需要參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多，C錯(cuò)誤；
D、參與縮手反射相關(guān)的肌肉細(xì)胞的數(shù)量一樣多，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．光合作用產(chǎn)生的氧氣和（CH2O）中的氧分別來(lái)源于（　�。�
A．H2O和CO2B．H2O和H20C．CO2和H2OD．CO2和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題．
（1）X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)，它們分別是突變和基因重組（變異）、自然選擇、隔離．
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為種群，這是生物進(jìn)化的基本單位．（3）小島上所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫(kù)．
（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因：w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．島上食物短缺時(shí)，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時(shí)，聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多．自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．
（5）從生物多樣性角度分析，種群中不同性狀個(gè)體的存在反映了基因多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成細(xì)胞膜的成分一般不包括（　　）
A．膽固醇B．血紅蛋白C．蛋白質(zhì)D．糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某農(nóng)場(chǎng)面積約140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食．某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
B．該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D．農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度的調(diào)查往往用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間的耗氧量，單位：μL•g-1•h-1）．據(jù)表分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25大麥種子浸泡（15h）              胚715
葉440胚乳76
蘋果果肉30葉266
果皮95根960-1480
A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
B．大麥種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
D．測(cè)定大麥種子呼吸速率前先要將種子浸泡，是為了提高種子的含水量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅲ-9攜帶致病基因的染色體只有一條，其他成員的染色體組成正常．若不考慮基因突變，則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．致病基因是位于X染色體上的隱性基因
B．Ⅱ-5與Ⅲ-10的染色體組型相同
C．Ⅲ-9比Ⅱ-8的染色體數(shù)目少一條
D．Ⅲ-9個(gè)體的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．細(xì)胞E把抗體分泌到細(xì)胞外未出現(xiàn)跨膜現(xiàn)象
C．圖中細(xì)胞B、C、D、E、F、G、H的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D．細(xì)胞G使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是在一定的條件下測(cè)得某植物葉片的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的環(huán)境因素主要是 ；b點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞光合作用速率是 CO2mg/（100cm2葉·小時(shí)）。

（2）圖中c點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣移動(dòng)方向是 ；當(dāng)光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之前時(shí)，限制該植物光合作用的環(huán)境因素主要是 。

（3）為了研究光合作用影響因素，某研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。

組別

材料

實(shí)驗(yàn)材料

CO2mg/（100cm2葉·小時(shí)）

1

小麥

葉片

25℃、9klx

a

2

30℃、15klx

b

3

玉米

葉片

25℃、9klx

c

4

30℃、15klx

d

①本實(shí)驗(yàn)的探究課題是探究 葉片光合作用的影響。

②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得 ，則說(shuō)明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大。

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