【題目】如圖是某種XY型性別決定的動物細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的

A. 圖Ⅱ中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因可能是b

B. 在卵巢中可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖表示次級精母細(xì)胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對同源染色體，圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個四分體

【答案】A

【解析】試題分析：圖Ⅱ中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因也應(yīng)是B，但如果發(fā)生基因突變或基因交叉互換，則可能是b，故A正確；卵巢中的細(xì)胞不能有Y染色體，故B錯誤；若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖表示有絲分裂的后期，故C錯誤；圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對同源染色體，圖Ⅱ的細(xì)胞中沒有同源染色體，不存在四分體，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】安哥拉兔的長毛和短毛是由一對基因控制的性狀，如果用A1和A2分別表示長毛基因和短毛基因。用純種安哥拉兔進(jìn)行雜交實驗，產(chǎn)生大量的F1和F2個體，雜交親本及實驗結(jié)果如表所示。請回答：

（1）控制安哥拉兔的長毛和短毛的基因位于___(填“�！被颉癤”)染色體上。在___(填“雌”或“雄”)兔中，長毛為顯性性狀。

（2）用多只純種短毛雌兔與F2長毛雄兔雜交，子代性狀表現(xiàn)和比例為__________。

（3）安哥拉兔的長毛和短毛性狀既與______有關(guān)，又與____有關(guān)。

（4）請畫出實驗二的遺傳圖解。

______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜—甘蘭”植株的獲得經(jīng)過了

A. 原生質(zhì)體分離 B. 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

C. 組織培養(yǎng) D. 雜種植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為 。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型為 、 、 。

（3）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 。

（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于［1］區(qū)沒有___________，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有［ ］___________而屬于真核細(xì)胞。

（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有［3］和［11］_________、［4］和［10］_______、［5］和［6］___________，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于___________生物。在它們的光合作用色素中都有____________，不同的是藍(lán)藻還含有__________。

（4）生活在水中的這兩種生物，當(dāng)________________________時都能構(gòu)成“水華”。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時日出，19時日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測定儀測得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

B. CO2濃度下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2濃度下降不明顯，是因為光照強(qiáng)度減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程實施的最終目的是( )

A. 提取生物體DNA分子 B. 對DNA分子進(jìn)行剪切

C. 改造生物的遺傳特性 D. 對DNA分子進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括

A．改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C．殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D．水解DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是植物細(xì)胞存在。

（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有。

（3）圖中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 ____。

（4）高等植物可以通過細(xì)胞膜上的____進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

（5）10]的名稱叫____，它是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，請舉一例___。

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