分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)A育種屬于雜交育種,其原理為基因重組.在雜交育種中,子一代均為雜種,因此只有一種表現(xiàn)型,子一代自交后代出現(xiàn)性狀分離,所以可以從F2開始選種.
(2)B方法屬于單倍體育種,過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),利用植物細(xì)胞的全能性.單倍體育種得到的新品種都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.
(3)C的育種方式是多倍體育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目變異.
故答案為:
(1)雜交 從F2開始發(fā)生性狀分離
(2)單倍體 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限
(3)多倍體育種
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持水鹽平衡的過程中存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) | |
B. | 水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞和渴覺中樞都位于下丘腦中 | |
C. | 細(xì)胞外液滲進(jìn)壓的升高會(huì)使血液中抗利尿激素增多 | |
D. | 抗利尿激素與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶分子的合成場(chǎng)所是核糖體,原料是氨基酸 | |
B. | 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后,酶會(huì)因?yàn)殡逆I斷裂而失活,用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色 | |
D. | 酶分子與無機(jī)催化劑都是通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物或細(xì)胞 | 酵母菌 | 小麥 | 人 | 豬 | 牛 | |||||
肝 | 胰 | 脾 | 腎 | 精子 | 肺 | |||||
$\frac{A+T}{G+C}$ | 1.08 | 1.21 | 1.52 | 1.43 | 1.43 | 1.43 | 1.30 | 1.29 | 1.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖所示的各種生理過程不可能在同一時(shí)刻出現(xiàn)在同一細(xì)胞中 | |
B. | 如果用18O標(biāo)記圖中的①,則理論上該植物體內(nèi)的任何一種有機(jī)物都有可能出現(xiàn)放射性 | |
C. | 此圖構(gòu)建了成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程的物理模型 | |
D. | 該細(xì)胞中可以產(chǎn)生還原氫的場(chǎng)所有兩個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光質(zhì) | 株高(cm) | 莖粗(cm) | 單株干質(zhì)量(mg) | 壯苗指數(shù) |
白光 | 8.63 | 0.18 | 46.59 | 0.99 |
藍(lán)光 | 6.77 | 0.22 | 54.72 | 1.76 |
綠光 | 11.59 | 0.1 | 30.47 | 0.27 |
黃光 | 9.68 | 0.15 | 40.38 | 0.63 |
紅光 | 7.99 | 0.2 | 60.18 | 1.51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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