下列關(guān)于高等動植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( )

A.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入S期

B.S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍

C.G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍

D.用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會減少

 

C

【解析】一個完整的細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期),G1期主要合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì),用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,細(xì)胞將不能進(jìn)入S期,A項(xiàng)錯誤;S期主要發(fā)生DNA復(fù)制,核DNA分子數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變,B項(xiàng)錯誤;G2期核DNA復(fù)制已結(jié)束,含量已增加一倍,C項(xiàng)正確;用秋水仙素處理細(xì)胞群體,抑制了分裂前期細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成,但對M期細(xì)胞的數(shù)目沒有影響,D項(xiàng)錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題8遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

(多選題)人類精子發(fā)生過程中,下列說法正確的是( )

A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D.一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1/223

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述錯誤的是( )

造血干細(xì)胞…幼紅細(xì)胞網(wǎng)織紅細(xì)胞成熟紅細(xì)胞凋亡

A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分裂的說法,正確的是( )

A.真核細(xì)胞的分裂方式只包括兩種:有絲分裂和減數(shù)分裂

B.有絲分裂分裂期可人為劃分為:間期、前期、中期、后期、末期

C.減數(shù)分裂第一次分裂完成時,染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相比減半

D.人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B.同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期

C.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個子細(xì)胞

D.在分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

下面是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答:

(1)圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3 g/mL的蔗糖溶液,那么圖中a、c兩處的顏色分別是 ,對原生質(zhì)層的描述是 。

(2)圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中 。

A.色素的種類

B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小

C.不同色素的相對含量

D.各種色素的顏色

(3)可以用洋蔥進(jìn)行過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)嗎? 。原因是   。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是 ,適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是 ,此時裝置B中的凈光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)裝置C中的油滴在 情況下不移動,若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設(shè)置是 。如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是 。

(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是 ,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將葉片作 處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是 ,要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是( )

A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同

D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關(guān)該代謝過程說法不準(zhǔn)確的是( )

A.代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.后面ATP的能量來自前面ATP

C.代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中

D.該代謝過程也存在于乳酸菌細(xì)胞中

 

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