【題目】如圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H標(biāo)記的亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖示中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d

B. 3H一X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)

C. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有2種

D. c含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶

【答案】A

【解析】

1.分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡運(yùn)至細(xì)胞膜，經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外（該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供）。
2.該圖是分泌蛋白的合成過(guò)程，a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是線粒體，d是高爾基體。

A、圖示過(guò)程表示的是分泌蛋白的合成以及分泌，過(guò)程中會(huì)發(fā)生膜面積的變化的細(xì)胞器是b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d高爾基體，a是核糖體，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、由圖可知，為分泌蛋白，其分泌到細(xì)胞外為胞吐，是借助膜的流動(dòng)性完成的，B正確；
C、a為核糖體，含有RNA，c為線粒體，含有DNA和RNA，a和c均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；
D、c為線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，線粒體中含有有氧呼吸酶，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)胡蘿卜素的提取過(guò)程及其性質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________。不采用蒸餾法的原因是________。

（2）以下為提取胡蘿卜素的操作流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素，其中B過(guò)程叫________。

（3）如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤并改正：________________。

（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. 若該圖表示一個(gè)群落，則丁為分解者

B. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

C. 若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖 2 為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在圖 1 所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中，共有食物鏈______條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為 10%，若狼種群增重 6 kg，需要消耗草____________kg。

(2)若圖 2 所示的種群為某鼠種群。在 C 點(diǎn)時(shí)，鼠種群的年齡組成類型為__________。在無(wú)遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以 150%的速率(出生率－死亡率)增長(zhǎng)，若該種群初始數(shù)量為 N，則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到__________________。

(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于_________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目，則可以調(diào)查__________。

(4)某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹(shù)草原昆蟲(chóng)數(shù)量也增多，但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài)，這是____(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái)，該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的______________，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過(guò)程，①⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a過(guò)程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場(chǎng)所主要是_________。

（2）圖中b過(guò)程是______，c過(guò)程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。

（3）能夠發(fā)生上圖所示過(guò)程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的性別決定方式為XY型，X、Y染色體既有同源區(qū)段（圖示Ⅰ段），也有非同源區(qū)段（圖示Ⅱ段）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）控制果蠅的紅眼和白眼的這對(duì)等位基因（W、w）位于X染色體的______區(qū)段（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（2）果蠅的剛毛（D）對(duì)截毛（d）為顯性，屬于伴性遺傳。現(xiàn)有純合的剛毛與截毛雌雄果蠅若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)判斷等位基因Dd的位置，是位于XY染色體的同源區(qū)段Ⅰ，還是位于X染色體的非同源區(qū)段Ⅱ．寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。

（注：XDY、XdY、XDYD、XdYd、XDXD、XdXd均視為純合）

①實(shí)驗(yàn)思路：______

②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

如果______，則Dd這對(duì)基因位于XY染色體的同源區(qū)段Ⅰ；

如果______，則Dd這對(duì)基因位于X染色體的非同源區(qū)段Ⅱ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ~Ⅳ）中相關(guān)物質(zhì)（①~③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（）

A. Ⅱ所處階段可發(fā)生非同源染色體的自由組合

B. Ⅲ可代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. ②代表染色體

D. Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體紅細(xì)胞成熟經(jīng)歷的幾個(gè)過(guò)程及各個(gè)階段細(xì)胞特點(diǎn)，下列敘述正確的是

A. 造血干細(xì)胞和網(wǎng)織紅細(xì)胞均具有細(xì)胞周期

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致白血病

C. 過(guò)程③在脫去細(xì)胞核的同時(shí)還排出核糖體等細(xì)胞器

D. 成熟紅細(xì)胞的凋亡由基因控制，其凋亡基因在④之前已表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄吸收K＋的速率和氧分壓的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖中A、B兩處根對(duì)水分的吸收量可能有所不同

B.A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋吸收速率的主要因素

C.在B點(diǎn)以后，通過(guò)增加氧分壓可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D.氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

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