如圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動過程．結(jié)合上圖回答相關(guān)問題．

（1）溫室效應(yīng)的最主要原因來自圖中的
 
．（均用①～⑥序號作答）
（2）碳在生物群落與無機(jī)自然環(huán)境之間主要以
 
形式進(jìn)行循環(huán)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)除有上圖表示的功能外，還具有的功能是
 
．
（4）欲提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，主要應(yīng)增加
 
（用A～D作答）的種類．若外界干擾嚴(yán)重，此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞，說明該生態(tài)的
 
有限．
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，C表示次級消費(fèi)者，D表示初級消費(fèi)者．①表示生產(chǎn)者的光合作用，②③表示消費(fèi)者的呼吸作用，④表示捕食關(guān)系（碳元素以含碳有機(jī)物流入下一營養(yǎng)級），⑤表示分解者的分解作用，⑥表示燃燒．
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．
解答： 解：（1）溫室效應(yīng)最主要的原因是化石燃料的燃燒，為圖中的⑥．
（2）碳在生物群落和無極環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是二氧化碳；流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者A固定的全部太陽能．（3）圖中表示了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，除此之外，還有能量流動和信息傳遞功能．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，抵抗力穩(wěn)定性越高，所以主要應(yīng)增加ADC的種類；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞，說明該生態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力有限．
故答案為：
（1）⑥
（2）CO2     A固定的太陽能總量
（3）能量流動和信息傳遞
（4）ADC    自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在強(qiáng)化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的功能的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某動物的初級精母細(xì)胞染色體和基因組成示意圖．請分析回答：

（1）該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，兩對同源染色體發(fā)生了
 
，形成了
 
個四分體．
（2）該細(xì)胞的基因組成為
 
．
（3）該動物的一個初級精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了一個基因型為 AB的精子，則另外三個精子的基因型是
 
．
（4）若該生物與基因型為aaBB的個體相交，后代表現(xiàn)型有
 
種，后代中與親本基因型相同的個體占
 
．
（5）圖2為利用放射性同位素自顯影技術(shù)研究該基因型動物細(xì)胞分裂過程．圖中曲線表示該動物睪丸中某種細(xì)胞分裂過程中DNA和mRNA的含量變化．試據(jù)圖回答：
在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是
 
、
 
；這種分裂屬于精原細(xì)胞的
 
；依據(jù)圖示判斷，細(xì)胞中核糖體活動旺盛的時期可能是
 
（圖中字母表達(dá)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C為神經(jīng)元．和神經(jīng)元一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中③為神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)、功能類似于突觸．

（1）假如A、B、C都是興奮性神經(jīng)元，給神經(jīng)元A一個適宜的刺激，在①、②、③、④處能記錄到圖二膜電位的是
 
．
（2）a、b、c、d中電位差為0mV的是
 
．圖中PX線段表示
 
電位；XY段時Na+向
 
（內(nèi)/外）流．Y點(diǎn)時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)間存在電位差，膜內(nèi)為
 
（正/負(fù)）電位．
（3）如果C是一個抑制性神經(jīng)元，在②處給予一個適宜刺激，在①處能否記錄到膜電位的變化？
 
．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體組數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　�。�
A、甲：AaBb   乙：AAaBbb
B、甲：AaaaBBbb   乙：AaBB
C、甲：AAaaBbbb   乙：AaaBBb
D、甲：AaaBbb    乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌的試驗過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是
 
和
 
．
（2）圖中質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個標(biāo)記基因，經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒，由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活．
（3）步驟③是
 
的過程，為了促進(jìn)該過程，應(yīng)該用
 
處理大腸桿菌．
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選
 
，能在C中生長的大腸桿菌有
 
種．
（5）步驟⑤：用無菌牙簽桃取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于
 
（填D或E）上，請在圖中相應(yīng)的位置上圈出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出基質(zhì)和基粒，用于研究光合作用的過程（如下表．表中“+”表示有或添加，“一”表示無或不添加）．下列條件下能產(chǎn)生葡萄糖的是（　�。�
選項場所光照CO2ATP[H]C5
A基質(zhì)-+-++
B基粒++--+
C基質(zhì)和基粒-+---
D基質(zhì)和基粒++-+
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌、尿細(xì)菌、纖維桿菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容：首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進(jìn)行高溫滅菌．再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（1）利用無氮培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（2）用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入
 
．
（4）用含較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出
 
；或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)
 
色，將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)．
（5）利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈
 
色并帶有金屬光澤的是
 
，挑取該菌落單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)鑒別培養(yǎng)基來確定．
（6）在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，
 
 可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制
 
的生長，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出
 
．
（7）利用碳源為纖維素的液體培養(yǎng)基可篩選
 
．
（8）若篩選尿細(xì)菌（分解尿素），則配制的培養(yǎng)基特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關(guān)遺傳的研究，請回答相關(guān)問題：
（1）觀察圖1中生理過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

①人體細(xì)胞中可進(jìn)行A→B生理過程的主要場所是
 
．
②若B中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則相應(yīng)的A分子片段中胞嘧啶占其中一條單鏈的最大比例為
 
．
③從化學(xué)組成分析，下列生物中與圖中結(jié)構(gòu)C的化學(xué)組成最相似的是
 
．
A．乳酸桿菌   B．噬菌體   C．染色體   D．HIV
（2）女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物（2N=46），其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制（如圖2所示）．其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在X染色體上（如圖3所示）．請據(jù)圖回答：
①如果對女婁菜的基因組進(jìn)行測序，需要測量
 
條染色體．
②該花色有關(guān)基因是通過
 
來控制花色的．綠花植株的基因型有
 
種．
③某開金黃色花的女婁菜植株的一個側(cè)芽發(fā)育成的枝條開出了綠花（用該綠花進(jìn)行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開綠花），則從分子水平角度看出現(xiàn)該綠花性狀變異的最可能原因是
 
．
④某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1表現(xiàn)型比例如下表所示，則兩個親本的基因型是
 
．
F1表現(xiàn)型綠色花白色花金色花
雌性植株
1
2
1
2
0
雄性植株
1
4
1
2
1
4
（3）若女婁菜的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，且女婁菜的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型．則：
①控制女婁菜抗病性狀的基因可能位于圖3中的
 
片段．
②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的女婁菜雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：
ⅰ如果子代全為抗病，則這對基因位于Ⅰ片段；
ⅱ如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因不可能位于
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
 
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少．
（3）實驗室常用的檢測尿糖的試劑是
 
．該試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱2min，溶液逐漸呈現(xiàn)
 
色．
（4）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案