下列物質(zhì)與其基本單位對應(yīng)有誤的是（ ）

A．油脂﹣﹣甘油和脂肪酸 B．淀粉﹣﹣葡萄糖

C．蔗糖﹣﹣葡萄糖和果糖 D．酶﹣﹣氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．酵母菌、發(fā)菜和病毒都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．DNAD．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是對菠菜葉片葉綠體色素分離的結(jié)果示意圖．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．a的操作目的是方便層析液的吸附
B．b選用鉛筆細(xì)線能夠促進(jìn)色素的層析
C．如果c、d帶寬減小一定是忘記添加碳酸鈣
D．色素f在層析液中的溶解度最大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，結(jié)果復(fù)制出來的子代噬菌體（ ）

A．含32P和35S B．含31P和35S

C．含31P、32P、32S D．含31P、32P、35S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)發(fā)展史上的重要實驗沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)的是（ ）

A．研究光合作用中O2來源

B．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗

C．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實驗

D．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌在生長時，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3000倍．如果在培養(yǎng)液中加入不影響細(xì)胞呼吸作用的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)立即下降，這種藥物的作用是（ ）

A．破壞了線粒體的結(jié)構(gòu) B．抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性

C．破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) D．抑制了細(xì)胞膜上載體的活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（ ）

A．H2O、CO2、ADP B．CO2、[H]、ATP

C．H2O、CO2、ATP D．[H]、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里（ ）

A．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體和線粒體

C．葉綠體和細(xì)胞液 D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是IAA（吲哚乙酸）的濃度對某植物莖和根生長的影響，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是 ．IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的 ，生理功能特點是具有 性，體現(xiàn)這一特點的具體實例 ．

（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于 時，生長素對莖的生長具有抑制作用．

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的 ，目的是 ．

（4）對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對立的看法：

假說一：生長素分布不均勻；

假說二：生長抑制物分布不均勻．

請據(jù)下列實驗分析回答：

實驗一 用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時間后，測得放射性百分率如圖乙所示．

實驗二 用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布（%）分別為50.5、49.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布（%）各為50．

①實驗一和二的結(jié)果支持的是哪個假說？ ．

②實驗二中的“黑暗”處理，起 作用．

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