【題目】

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是__________。

（2）寫出下列化合物的名稱：⑦_(dá)_____________；⑨____________。

（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是___________________。

（4）小分子C和D的主要差別是前者含__________________，后者含_______________。

（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為________________；F4為______________。

【答案】（1）C、H、O （2）脂肪 DNA （3）構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同，多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 （4）核糖和尿嘧啶 脫氧核糖和胸腺嘧啶 （5）抗體 胰島素

【解析】（1）由分析可知，C、H、O是A、B、C、D共有的元素。（2）圖中⑥是糖原，⑦是脂肪，⑧是RNA，⑨是DNA。（3）題圖中的⑤是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能，導(dǎo)致F1～Fn（蛋白質(zhì)的功能）差別的原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。（4）C是核糖核苷酸，D是脫氧核苷酸，二者的差異是：①五碳糖不同，前者的五碳糖是核糖，后者的五碳糖是脫氧核糖；②堿基不完全相同，前者的堿基是A、T、G、C，后者的堿基是A、U、G、C。（5）題圖中的蛋白質(zhì)F2具有消滅抗原的作用、是抗體，蛋白質(zhì)F4具有降低血糖的作用、是胰島素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩，且該男孩的基因型是aaXbY。請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的基因型是

A. AaXBY，AaXBXb B. AAXBY，aaXbXb

C. AaXBY，AaXBXB D. AaXbY，AaXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述不正確的是 （ ）

A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、莖、葉等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性

B. 用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

C. 用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時(shí)期處理蘋果植株可提高產(chǎn)量

D. 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條可促進(jìn)枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用壓榨法提取橘皮油時(shí)用到石灰水，該物質(zhì)的作用是（ ）

A．殺滅橘皮表面的細(xì)菌

B．對(duì)橘皮進(jìn)行漂白

C．利用其強(qiáng)堿性使橘皮細(xì)胞的酶失活

D．破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父親患病，女兒也一定患病，那么該病的致病基因是

A. X染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. 常染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是( )

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被打開時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變

C. 若蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量相同，則它們一定是同一種蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．在收獲時(shí)節(jié)，大豆葉片中色素量的變化是（甲+乙）<（丙+丁）

C．只有在B點(diǎn)時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍

D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制溫度為20℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化。下列敘述正確的是

A．突觸2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用后的去向包括被突觸后膜吸收

B．a(chǎn)b過(guò)程（不包括a點(diǎn)和b點(diǎn)）中，離子通道甲處于開放狀態(tài)

C．B處膜電位一直為-65mV，可以確定Gly使后膜上的陽(yáng)離子通道打開

D．突觸1處產(chǎn)生的局部電流可以雙向傳導(dǎo)，傳到B點(diǎn)的時(shí)間比A點(diǎn)長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化等現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B.哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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