某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量.以下相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B、若設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)與該裝置相比的不同之處是氣球中不注入一定量的氧氣
C、若要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精
D、若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,則檢測(cè)指標(biāo)是不同溫度下燒杯中液面上升量
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專(zhuān)題:
分析:探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;
(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;
(3)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:A、由于有氧呼吸吸收的氧氣的釋放的二氧化碳量相等,因此有氧呼吸不會(huì)引起燒杯液面變化,而無(wú)氧呼吸會(huì)釋放二氧化碳,因此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸,A正確;
B、若設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)與該裝置相比的不同之處是在氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液,B錯(cuò)誤;
C、由于酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,所以若要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精,C正確;
D、若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,則自變量是不同的溫度,在不同的溫度無(wú)氧呼吸生成的二氧化碳體積不同,因此,因變量可通過(guò)燒杯中液面上升量表示,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,實(shí)驗(yàn)裝置更加巧妙,考查的是探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn),解題關(guān)鍵是熟練運(yùn)用呼吸作用化學(xué)方程式,并根據(jù)題中裝置判斷氣體變化的原因,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行進(jìn)一步的修訂和評(píng)價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)葉綠體是綠色植物進(jìn)行
 
的場(chǎng)所.
(2)細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 

(3)
 
是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成.請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指
 
;F是指
 
,它是由B
 
組成的.
(2)C是指
 
;由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量最多可減少
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體成熟的紅細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中沒(méi)有染色體
B、細(xì)胞中沒(méi)有DNA
C、細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核
D、細(xì)胞中含有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某昆蟲(chóng)種群中,決定綠色翅的基因?yàn)锳,決定褐色翅的基因?yàn)閍,從這個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體,測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別是30、60和10個(gè).則該種群中A的基因頻率約為(  )
A、10%B、30%
C、45%D、60%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于大棚栽培的農(nóng)作物,下列增產(chǎn)措施不是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2
B、給農(nóng)作物增施氮肥
C、給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照
D、夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色高等植物光合作用圖解,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、①是光合色素,分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上,缺鎂會(huì)導(dǎo)致各種色素含量降低
B、②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)物是水
C、③是C3,被還原的C3一部分形成(CH2O),另一部分又重新形成了C5
D、④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某腺體的細(xì)胞中,提取出附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有被放射性同位素的標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中.此培養(yǎng)液中含有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及完成其功能所需的物質(zhì)和條件.經(jīng)一定時(shí)間后連續(xù)取樣,并分別分離出核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來(lái).測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的含量情況,如圖所示.
(1)被標(biāo)記氨基酸首先在細(xì)胞器
 
上大量積累了,說(shuō)明了
 

(2)被標(biāo)記的氨基酸隨后又在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上出現(xiàn),但數(shù)量不斷增加,這是因?yàn)?div id="wfas7w4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在實(shí)驗(yàn)中,含有標(biāo)記過(guò)的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
 

(4)細(xì)胞內(nèi)合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程是由
 
 到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外去.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、血漿滲透壓的大小只取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽含量
B、反應(yīng)“C6H12O6→CO2+H2O”可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D、血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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