下圖為DNA分子的某一片段，其中a、b分別表示某種酶的作用部位。下列說(shuō)法正確的是

A．DNA連接酶、DNA聚合酶能連接a處

B．解旋酶或加熱均能使b處斷裂

C．限制酶作用于a處，得到黏性末端TGCA

D．DNA酶作用于b處，得到脫氧核苷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胚胎發(fā)育至原腸胚后，動(dòng)物細(xì)胞由于已經(jīng)分化所以不具有全能性
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
D．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，包含3個(gè)神經(jīng)元，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液．
（3）傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列。研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組。以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同

A．選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒

B．選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶

C．選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與傳統(tǒng)育種相比，植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重人突破表現(xiàn)在

A．保留雜種優(yōu)勢(shì)，縮短育種周期

B．快速培育無(wú)病毒植株

C．證明雜種細(xì)胞具有全能性

D．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)不宜采用黑藻葉片做為實(shí)驗(yàn)材料的是

A. 觀察植物細(xì)胞的葉綠體 B. 葉綠體色素的提取與分離

C. 觀察植物細(xì)胞的吸水與失水 D. 觀察植物細(xì)胞的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是顯微鏡下的一個(gè)視野。以下敘述正確的是

A．圖示為光學(xué)顯微鏡下的視野 B．圖中有2個(gè)中心體

C．③由RNA和蛋白質(zhì)組成 D．該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問(wèn)題的分析中，錯(cuò)誤的是

A．遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因，通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播

B．地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫(kù)的差異導(dǎo)致生殖隔離

C．自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因型頻率改變，基因突變不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變

D．基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是DNA結(jié)構(gòu)模式圖，下列推測(cè)不正確的是（　�。�
A．限制酶能將a處切斷B．DNA連接酶能將a處連接
C．解旋酶能切斷b處D．連接b處的酶為RNA聚合酶

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