如圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過(guò)程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D,請(qǐng)回答:
(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中 時(shí)期部分染色體的示意圖,圖中有 條染色體。如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳,則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是 。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù) 。
(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進(jìn)行雜交時(shí),A基因所在的那一對(duì)同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為 條。
(3)若該植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是
。
現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為 ,F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是 。
(1)四分體 4 a 第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(2)13或11
(3)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀 粉色 白∶粉∶紅=4∶9∶3
【解析】(1)圖1細(xì)胞中有四分體,為減數(shù)第一次分裂前期。由圖示可知,A、a基因所在染色體片段發(fā)生過(guò)交叉互換,因此1號(hào)上為A,則2號(hào)上最可能為a;這種情況下,1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)上的A、a基因在減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi),1號(hào)和4號(hào)、2號(hào)和3號(hào)上的A、a基因在減數(shù)第一次分裂后期分開(kāi)。(2)正常配子中染色體數(shù)目為12條,若減數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體未分離,則有的配子中染色體多一條,有的配子中染色體少一條。(3)由圖2和題干信息“a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用”可知,aa 為白色,AAB 為紅色,AaB 和A bb為粉色。AABB個(gè)體與aabb的個(gè)體雜交得到F1基因型為AaBb,花為粉色;AaBb自交后代中aa(白)∶AAB (紅)∶AaB 和A bb(粉)=4∶3∶9。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題
在胰島β細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過(guò)蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖D1?1所示)。胰島素原水解所需的水分子中的氫用于( )
圖D1?1
A.形成—COOH和—SH
B.形成—NH2和—COOH
C.形成—SH和—OH
D.形成—COOH和連接碳的—H
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)17 遺傳信息的表達(dá)-RNA和蛋白質(zhì)的合成(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①過(guò)程正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要DNA連接酶
B.②過(guò)程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)
C.①過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò),形成的多肽可能不發(fā)生改變
D.效應(yīng)B細(xì)胞合成大量抗體主要通過(guò)①過(guò)程形成大量mRNA完成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)資源包專(zhuān)題19生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類(lèi)型相同
B.制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒
C.變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)資源包專(zhuān)題19生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B.果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該過(guò)程共涉及5種核苷酸
B.在不同組織細(xì)胞中該過(guò)程的產(chǎn)物相同
C.該過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
D.該過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)和ATP的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸
B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.白眼基因與其他基因的區(qū)別是堿基的種類(lèi)不同
D.白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對(duì)的不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程。該過(guò)程發(fā)生在( )
A.真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
C.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
D.真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題8遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組
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