【題目】如圖是真核細胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 動植物細胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

B. 通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

C. 若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

D. ①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，物質(zhì)A是由葡萄糖構(gòu)成的，還可以水解為葡萄糖，因此可以表示動物細胞中的糖原和植物細胞中的淀粉，兩者的結(jié)構(gòu)不同，A正確；植物可以發(fā)生圖中的所有過程，而動物可以發(fā)生圖中的③④⑤過程，B正確；若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，表示無氧呼吸，則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能儲存在ATP中，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“它標志著人類在認識生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步，促進了生命科學的發(fā)展，在我國基礎(chǔ)研究，尤其是生物化學的發(fā)展史上有巨大的意義和影響”，“它”是指

A. 電子計算機的問世

B. 人類基因的研究

C. 人工合成結(jié)晶牛胰島素

D. “南優(yōu)2號”雜交水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進行雜交，實驗結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為__________，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為__________。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為__________。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（5）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的遺傳物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進出細胞方式的敘述，錯誤的是

A. 質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴散是雙向的

B. 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C. 酵母菌細胞呼吸的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D. 胰島素分泌過程中需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霍布斯鮑姆在《革命的年代》一書中認為，19世紀是近代科學的鼎盛期，近代科學革命的種子在這一世紀獲得了豐收，技術(shù)取得了輝煌勝利�？梢詾樗恼擖c提供依據(jù)的是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學

C. 生物進化論

D. 量子論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜是細胞的重要結(jié)構(gòu)，關(guān)于細胞膜的敘述錯誤的是

A. 細胞膜是一種選擇透過性膜

B. 細胞膜提高細胞內(nèi)化學反應(yīng)的速率

C. 氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜

D. 蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細胞）：
（1）圖中①過程用到的酶是 ， 這種酶主要有兩類，一類是從T4噬菌體中分離得到的，另一類是從大腸桿菌中分離得到的，稱為 ． 形成B的過程叫做 ， 這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有、、等．
（2）②過程常用處理農(nóng)桿菌，使之成為細胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程叫做 ， ④過程叫做 ， 將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是 ．
（4）在分子水平上，可采用的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實提取液中有無相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實驗設(shè)計的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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