13.水分對伸長期甘蔗光合作用和生長的影響如下表所示.
供水量
(mm/旬)
葉綠素含量(mgchl/gFW)光合速率(umolco2/m2.s)蒸騰速率(mmol/m2.s)氣孔導度(mmol/m2.s枯葉鉀含量(%)光合葉鉀含量(%)含糖量(kg/畝)
602.7241.9815.91.1580.7161.73446.48
402.9443.1314.941.2070.7831.68469.54
202.8437.6913.950.8780.7641.61463.24
02.7433.1211.130.5930.9121.43313.68
注:chl-葉綠素;FW-鮮重;氣孔導度-氣孔開放程度;光合葉-指正在進行旺盛光合作用的葉片.
請回答:
(1)葉綠素存在于葉綠體的類囊體膜,主要吸收藍紫光和紅光,其吸收光譜以吸收(光)率為縱坐標.
(2)從表中可知,干旱主要是降低了氣孔導度,從而影響二氧化碳進入葉內(nèi),導致光合速率下降.在人工栽培下,最適宜的供水量是40mm/旬.
(3)鉀有利于糖分的積累和運輸,它在植物體內(nèi)以離子形式存在,水分對鉀在植物體內(nèi)分布的影響是有利于鉀從枯葉轉(zhuǎn)移到光合葉.
(4)生產(chǎn)實踐中,可以噴施赤霉素以促進甘蔗節(jié)間伸長和葉生長.

分析 據(jù)表分析:該實驗的自變量是旬供水量,因變量為葉綠素含量、光合速率、蒸騰作用速率、氣孔導度、枯葉鉀含量、光合葉鉀含量和含糖量等,實驗探究的題目是水分對伸長期甘蔗光合作用和生長的影響.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光合作用的色素存在于葉綠體類囊體薄膜,主要吸收紅光和藍紫光.吸收的光譜在該實驗中是因變量,為縱坐標.
(2)據(jù)表分析,隨著供水量的減少,氣孔導度逐漸減小,所以干旱降低了氣孔導度,從而影響二氧化碳進入葉內(nèi),導致光合速率下降.在人工栽培下,最適宜的供水量是40mm/旬,原因是該條件下光合速率最大.
(3)鉀離子在植物體內(nèi)是以鉀離子的形式存在的,鉀離子必須隨水分的運輸而運輸,表中數(shù)據(jù)表明水分有利于鉀從枯葉轉(zhuǎn)移到光合葉.
(4)植物激素中的赤霉素可以促進甘蔗節(jié)間伸長和葉生長.
故答案為:
(1)類囊體膜  吸收(光)率   
(2)氣孔導度  40mm/旬  
(3)離子   有利于鉀從枯葉轉(zhuǎn)移到光合葉   
(4)赤霉素

點評 本題結(jié)合表格主要考查水分對甘蔗光合作用和生長的影響,意在強化學生對影響光合作用的因素的相關(guān)知識的理解與運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.效應T細胞產(chǎn)生的抗體可消滅抗原B.吞噬細胞可對抗原進行特異性識別
C.抗體和淋巴因子都屬于免疫分子D.漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.山楂酒具有活血、補氣、健脾等功效,對恢復體力、增加精力、促進食欲有較顯著的功效.以下為山楂酒制作的有關(guān)過程.分析回答下列問題.
主要原料山楂
設(shè)備榨汁機、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等
制作過程山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機榨汁.將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),儲存在地下室里,進行30d的再發(fā)酵.并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進行陳釀,陳釀期間,要堅持倒桶(換桶),并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒.
(1)請寫出山楂酒制作的原理(用反應式表示)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)與山楂酒發(fā)酵有關(guān)的微生物主要是酵母菌,在山楂酒制作中菌種的主要來源是野生的酵母菌.
(3)發(fā)酵的溫度應該在18~25℃,在發(fā)酵過程中要先通氣后密封,先通氣的原因是酵母菌在有氧條件下大量繁殖,增加菌種數(shù)量.
(4)檢驗是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下,用重鉻酸鉀試劑檢測.
(5)若要進一步制作果醋,應在發(fā)酵液中加入醋酸菌菌種.
(6)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌,為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是增加乳酸菌的數(shù)量.
(7)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程.該過程發(fā)生在乳酸菌細胞的細胞質(zhì)中.
(8)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、腌制時間和食鹽用量等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中,測得的部分數(shù)據(jù)如下表所示,其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E分別為不同光照強度和不同CO2濃度條件下,馬鈴薯吸收(用“+”表示)或釋放(用“-”表示)CO2速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請分析回答:
組別條件溫度
10℃20℃30℃35℃40℃45℃
A黑暗-5-10-18-34-40-34
B弱光,CO2濃度為0.03%20-8-24-33-29
C適當遮蔭,CO2濃度為0.03%350-16-24-24
D全光照,CO2濃度為0.03%58420-14
E全光照,CO2濃度為1.22%10204028120
(1)若探究馬鈴薯新鮮葉片中色素的種類及相對含量,可采用紙層析法對提取的色素進行分離,通過觀察色素帶的寬度(或色素帶顏色的深淺)判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少.
(2)由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度;
除圖中所示外界因素外,影響光合作用的外界因素還有土壤中的水分和無機鹽離子(列舉兩項).
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯的光合作用強度最強時所需的條件是全光照、二氧化碳濃度為1.22%、35℃.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度,原因是呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于洋蔥細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.質(zhì)膜中的兩層磷脂分子完全相同
B.線粒體內(nèi)的DNA能指導合成自身全部的蛋白質(zhì)
C.葉綠體只存在于進行光合作用的細胞中
D.DNA聚合酶在細胞核中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某同學制作果酒、果醋的實驗流程示意圖.

(1)蘋果酒清香、明快,風味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的,發(fā)酵罐1中的微生物是酵母菌,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.要保證酒精發(fā)酵的正常進行,除了滿足適宜的溫度、PH等條件外,還需做到前者不通入氧氣,后者持續(xù)通入氧氣.
(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來檢驗.一段時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)果汁中不再有氣泡產(chǎn)生,說明發(fā)酵基本完成.
(3)蘋果酒在醋酸菌(微生物)的作用下,經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵溫度要嚴格控制在30~35℃.而當氧氣和糖源充足時,該生物可將葡萄汁中的糖直接分解成醋酸.
(4)在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同
B.乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似
C.甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性
D.乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.1941年,美國生態(tài)學家林德曼對一個天然湖泊--賽達伯格湖進行了野外調(diào)查和研究,并對能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù).請回答相關(guān)的問題:

(1)由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有的特點是單向流動、逐級遞減.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2
的形式循環(huán),在生物群落內(nèi)部以有機物的形式循環(huán).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者固定的太陽能,能量流動的渠道為食物鏈、食物網(wǎng)或營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜食性魚的食物有$\frac{1}{2}$來自植物,$\frac{1}{2}$來自植食性魚類,如果該雜食性魚獲得m KJ能量,能量傳遞效率按20%計算,則需要生產(chǎn)者提供15mKJ的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示干細胞的發(fā)育途徑,不正確的是( 。
A.a細胞和b細胞的基因組成可能不同
B.圖中含有原癌基因的細胞有abed
C.若d是正在衰老的細胞,細胞體積變小,結(jié)構(gòu)⑧體積不變
D.b細胞與d細胞的DNA數(shù)量可能相同,蛋白質(zhì)和RNA不同

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